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Gestión de la buena
convivencia
- Convivencia
- Importante en
la formación
ciudadana
- logro de
aprendizajes
significativos
- logro de
aprendizajes
significativos
- gestionar la
convivencia
- Lograr la
coexistencia
armónica de
todos
- Lograr la
coexistencia
armónica de
todos
- Evita actitudes riesgosas
en entornos especificos
- entre pares,
docente alumno
- Acoso, Agresión
sexual, delitos,
alcohol, drogas
- entre pares,
docente alumno
- Importante en
la formación
ciudadana
- Encargado
de
convivencia
- Se recomienda un
especialista,
psicólogo, pedagogo
o en mediación
escolar
- Se recomienda un
especialista,
psicólogo, pedagogo
o en mediación
escolar
- Es de caracter transversal
- se relaciona
con todas las
asignaturas y
diferentes
ambientes
- propiciar
aprendizaje
significativo
- cultura escolar
hace referencia al
currículo oculto,
actividades
cotidianes
- se relaciona
con todas las
asignaturas y
diferentes
ambientes
- Usa
conceptos
afines
- Clima escolar
- se producen
con las
asignaturas
objetivos,
- es el ambiente
con el que se
enseña en
condiciones
especificas
- Normas dentro
y fuera del
aula,
planeación,
interacción
docente
- Normas dentro
y fuera del
aula,
planeación,
interacción
docente
- es el ambiente
con el que se
enseña en
condiciones
especificas
- se producen
con las
asignaturas
objetivos,
- convivencia
- Aprendizaje para
la vida en
sociedad
- Aplicación para de
los conocimientos,
habilidades y
actitides
- instancias y
oportunidades para el
aprendizaje, "lugares
no convencionales",
fuera del aula
- instancias y
oportunidades para el
aprendizaje, "lugares
no convencionales",
fuera del aula
- Aplicación para de
los conocimientos,
habilidades y
actitides
- Aprendizaje para
la vida en
sociedad
- Clima escolar
- Requiere de una
normatividad
vigente para su
aplicación
- Con enfoque
formativo de
la convivencia
escolar
- Se enseña y se
aprende a
convivir
- Se enseña y se
aprende a
convivir
- Participación de
toda la
comunidad
educativa
- Responsabilidad
compartida
- Responsabilidad
compartida
- comunidad
educativa
sujetos a
responsabilidades
y
derechos
- Respeto a la
diversidad de
gustos, creencias
en relaciones
asimétricias y
simetricas
- Respeto a la
diversidad de
gustos, creencias
en relaciones
asimétricias y
simetricas
- existe en base
a normas ya
existentes
- En México
- Plan Nacional de desarrollo
- Plan sectorial de Educacion
- Constitución Politica
- Ley general de educaion
- Acuerdos constitucionales
- Plan de estudio
RIEB Y RIEMS
- Plan Nacional de desarrollo
- En México
- Con enfoque
formativo de
la convivencia
escolar
- Distinción de
conceptos
- Agresividad
- Comportamiento
defensivo natural,
afecta la
integridad de la
persona
- Se orienta
esta actitud,
autoregulación,
autocontrol
- Se orienta
esta actitud,
autoregulación,
autocontrol
- Comportamiento
defensivo natural,
afecta la
integridad de la
persona
- Conflicto
- Involucra
dos o mas
personas,
debido a
desacuerdos
- Se usa la
mediación,
negociación
- Se usa la
mediación,
negociación
- Involucra
dos o mas
personas,
debido a
desacuerdos
- Violencia
- uso y abuso
de poder en
contra de
otros y sus
bienes
- Uso de practicas
pacifistas,
fomentar el
dialogo y
convivencia social
- Uso de practicas
pacifistas,
fomentar el
dialogo y
convivencia social
- uso y abuso
de poder en
contra de
otros y sus
bienes
- Acoso escolar
"bullying"
- Violencia que es
reiterada, entre
pares y una de
ellas tiene mas
poder
- Abordarla de
manera decidida
y oportuna,
importante la
comunicación
- Abordarla de
manera decidida
y oportuna,
importante la
comunicación
- Violencia que es
reiterada, entre
pares y una de
ellas tiene mas
poder
- Agresividad
- Cuerpos legales Vigentes
- Son las disposiciones legales
que apoyan la educación estos son ejemplos de algunos
- Marco de convivencia
- Publicado en el 2011 por la SEP
Nota:
- http://www2.sepdf.gob.mx/convivencia/conoce_marco/index.jsp
- Publicado en el 2011 por la SEP
- En el estado de México se
publico el acuerdo
"Escuela segura"
- Son bases para desarrollar una
buena convivencia de los niños
Nota:
- http://seduc.edomex.gob.mx/sites/seduc.edomex.gob.mx/files/files/EscSegura_Acuerdo.pdf
- Son bases para desarrollar una
buena convivencia de los niños
- Acuerdo 716
- Establece las normas para
los Consejos de
participacion
Nota:
- http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/work/models/conapase/Resource/84/1/images/Acuerdo%2010_10_14.pdf
- Establece las normas para
los Consejos de
participacion
- Escuelas federales tienen
"Protocolo de actuación"
- Explica que hacer en algunos
casos especificos
Nota:
- https://drive.google.com/file/d/0B12ywdg6ZpI8bmtXeWJWVlRiYjQ/view?usp=sharing
- Explica que hacer en algunos
casos especificos
- Marco de convivencia
- Es importante que las escuelas
formulen sus propios protocolos
y cuenten con las siguientes
caracteristicas
- Apoyarse de
especialistas de la
comunidad o de las
cercanias
- Garantizar protección y apoyo
- Priorizar espacios de comunizacion
- Reglamento escolar claro
- Contar con una base de
datos actualizada de ayuda
- Establecer cuando se debe hacer
denuncia, en que casos
- Apoyarse de
especialistas de la
comunidad o de las
cercanias
- Son las disposiciones legales
que apoyan la educación estos son ejemplos de algunos
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