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Descripción
Mapa Mental por Luisa Fernanda Hernandez Martin, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Luisa Fernanda Hernandez Martin
hace más de 8 años
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LA LÚDICA
- LÚDICA Y EL DESARROLLO
PSICOSOCIAL (CAPITULO 1 )
- POTENCIADOR DE DIVERSOS PLANE SPARA LA
CONGIGURACION DE LA PERSONALIDAD DEL
NIÑO.
- DESARROLLO
SICOSOCIAL
- DESARROLLO
SICOSOCIAL
- LA ACTIVIDAD LÚDICA ES UNA
CONDICION PARA ACCEDER A
LA VIDA.
- MUNDO QUE NOS RODEA
- ADQUICISION DE SABERES Y
LA CONFORMACION DE LA
PERSONALIDAD.
- ADQUIRIDAS A TRA VÉS DEL
JUEGO
- PARA VYGOSKI (1979)
- EL JUEGO ES UN ESPACIO
DE CONSTRUCCION DE UN
SIGNO
- DONDE SE
HACE POSIBLE
EL
DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
CONCEPTUAL
- DONDE SE
HACE POSIBLE
EL
DESARROLLO
DEL
PENSAMIENTO
CONCEPTUAL
- EL JUEGO ES UN ESPACIO
DE CONSTRUCCION DE UN
SIGNO
- PARA VYGOSKI (1979)
- ADQUIRIDAS A TRA VÉS DEL
JUEGO
- MUNDO QUE NOS RODEA
- EL NIÑO
- DESDE TEMPRANA EDAD
A PARTIR DE LA
ESPERIENCIA VA
FORMANDO CONCEPTOS
- EL NIÑO INICIA EL
PROCESO DE
CONSTRUCCION DE
SIGNOS
- EJEMPLO
- CUANDO EL NIÑO
CONSIDERA EL PALO DE
ESCOBA COMO UN
CABALLO.
- ELLOS GIRAN ALREDEDOR DE UN
OBJETO REPRESENTADO Y NO DEL APTO
DE PENSAMIENTO QUE LOS CAPTA
- ELLOS GIRAN ALREDEDOR DE UN
OBJETO REPRESENTADO Y NO DEL APTO
DE PENSAMIENTO QUE LOS CAPTA
- EL JUEGO ES UN
LUGAR DE
FLEXIBILIDAD
- EN LA QUE EL NIÑO
VIVE SUS MEJORES
EXPERIENCIAS.
- EN LA QUE EL NIÑO
VIVE SUS MEJORES
EXPERIENCIAS.
- CUANDO EL NIÑO
CONSIDERA EL PALO DE
ESCOBA COMO UN
CABALLO.
- EJEMPLO
- EL NIÑO INICIA EL
PROCESO DE
CONSTRUCCION DE
SIGNOS
- SE APROPIA Y CREA SUS CULTURAS
- SE DESARROLLA MAS EL YO
- SE DESARROLLA MAS EL YO
- DESDE TEMPRANA EDAD
A PARTIR DE LA
ESPERIENCIA VA
FORMANDO CONCEPTOS
- POTENCIADOR DE DIVERSOS PLANE SPARA LA
CONGIGURACION DE LA PERSONALIDAD DEL
NIÑO.
- LA LÚDICA CREATIVA
(CAPITULO 2)
- AVENTURAS NUEVAS DE
CONOCIMIENTO
- APRENDE A LEER
O A ESCRIBIR Y
LO
TRANSFORMA
EN UN PROCESO
MÁGICO Y
FANTASTICO
- CREATIVIDAD
LITERARIA Y ACTIVIDAD
LÚDICA
- APRENDE A LEER
O A ESCRIBIR Y
LO
TRANSFORMA
EN UN PROCESO
MÁGICO Y
FANTASTICO
- AL INGRESAR A LA ESCUELA EL
NIÑO SE ENCUENTRA EN UNA
EDAD DONDE APARCEN SUS
- SENTIMIENTOS Y
FANTASIÁS
DOMINAN EL
PENSAMIENTO
- SENTIMIENTOS Y
FANTASIÁS
DOMINAN EL
PENSAMIENTO
- A MEDIDA QUE EL NIÑO CRECE ES POSIBLE UTILIZAR LA FANTASIA
- Y PRESENTARSELA
SEGUN SU EDAD
- Y PRESENTARSELA
SEGUN SU EDAD
- AVANCES EN SU
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO
- AVENTURAS NUEVAS DE
CONOCIMIENTO
- LAS AFECTACIONES LÚDICAS
(CAPITULO 3)
- A LA
COTIDIANIDAD,
EN ESPECIASL , A
LA BUSQUEDA DEL
SENTIDO DE LA
VIDA Y LA
CREATIVIDAD
HUMANA
- SON LA REACCIONES
FISIOLOGICAS TANGIBLES
COMO GESTOS,
MOVIMIENTOS Y PALABRA)
- MUSICALIDAD Y DESCRIPCION DE
SENTIMIENTOS A TRAVÉS DE LA
CULTURA DE LA MÚSICA
- A LA
COTIDIANIDAD,
EN ESPECIASL , A
LA BUSQUEDA DEL
SENTIDO DE LA
VIDA Y LA
CREATIVIDAD
HUMANA
- LOS JUGUETES
- EXTERNOS
- CUANDO SON
REALMENTE
EXISTENTES Y OCUPAN
UN LUGAR
- CUANDO SON
REALMENTE
EXISTENTES Y OCUPAN
UN LUGAR
- INTERNOS
- LIGADOS A
HUELLAS
EMOCIONALES
- LIGADOS A
HUELLAS
EMOCIONALES
- SE SATISFACEN
NECESIDADES DE
SEGURIDA Y AFECTO
- EXTERNOS
Recursos multimedia adjuntos
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