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Descripción
Mapa Mental por Adulis Fuentes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Adulis Fuentes
hace más de 8 años
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FIN DE LA
EDUCACIÓN EN
GENERAL
- Los cuidados de la
formación del espíritu
(Educación)son diferentes al
simple mantenimiento del
orden
- Esta es arrojada por los
padres a los educadores
- El gobierno que quiere
alcanzar sus fines sin
educar oprime al espiritu
- Esta es arrojada por los
padres a los educadores
- Fin del gobierno de los
niños
- Los niños nacen sin voluntad
- hay que conquistarlos para evitar
inconvenientes con la impetuisidad
que los lleva de un lado a otro
- hay que conquistarlos para evitar
inconvenientes con la impetuisidad
que los lleva de un lado a otro
- La vigilancia estrecha y
constante es tan molesta
para el vigilante como
para el vigilado
- Los niños deben prepararse
en sus propias almas a
saber: la autoridad y el
amor
- La autoridad doblega el
espíritu. Se adquiere y
suele subsistir por sí misma
sin relación alguna con la
educación
- El amor descansa sobre la
armonía de los
sentimientos y sobre las
costumbres
- El amor en el niño es pasajero y efímero
si no va acompañado de costumbres:
Tiempo, cuidado amoroso y relación
intima entre educador y el niño
- El amor una vez conquistado facilita el gobierno
- La autoridad es natural en el padre a quien
en todo obedece, quien determina y
modifica los asuntos domésticos
- El amor es natural de la madre quien
entre sacrificios de toda clase estudia
y aprende e interpreta mejor que
nadie las necesidades del niño
- EL EDUCADOR DEBE POSEER
LA AUTORIDAD Y EL AMOR
PARA INFLUIR
DIRECTAMENTE EN LA
EDUCACIÓN
- EL EDUCADOR DEBE POSEER
LA AUTORIDAD Y EL AMOR
PARA INFLUIR
DIRECTAMENTE EN LA
EDUCACIÓN
- El amor una vez conquistado facilita el gobierno
- El amor en el niño es pasajero y efímero
si no va acompañado de costumbres:
Tiempo, cuidado amoroso y relación
intima entre educador y el niño
- La autoridad doblega el
espíritu. Se adquiere y
suele subsistir por sí misma
sin relación alguna con la
educación
- Los niños nacen sin voluntad
- El gobierno
sustituido por la
educación
- Amenaza, vigilancia, autoridad y
amor, todas estas fuerzas
unidas bastaran hasta cierto
punto para asegurar el dominio
sobre los niños
- La obediencia es el triunfo del
educador y no se puede conseguir
razonablemente sino por la propia
voluntad del niño y es producto de
una verdadera educación
- La obediencia es el triunfo del
educador y no se puede conseguir
razonablemente sino por la propia
voluntad del niño y es producto de
una verdadera educación
- Amenaza, vigilancia, autoridad y
amor, todas estas fuerzas
unidas bastaran hasta cierto
punto para asegurar el dominio
sobre los niños
- Educación propiamente dicha
en sus relaciónes con el
gobierno
- La educación emplea la coacción,
no es dura pero si rigurosa.
- La educación es coercitiva, exige
continuamente lo que se realiza
a disgusto y sin deseos del
discipulo
- se relaciona con la
supresión de los signos de
complacencia y de
aprobación, un hombre con
toda humanidad y un niño
amable con todo el afecto y
cariño que se merece.
- Muchas experiencias necesitará hacer el
discipulo para con su educador antes de adquirir
la delicada flexibilidad que sólo puede nacer del
conocimiento y trato de su sensibilidad.
- Presentado por
- Adulis Fuentes
- Kenia Ochoa
- Aurora Humanez
- Hugo Altamiranda
- Wilmar Romero
- Adulis Fuentes
- Presentado por
- Muchas experiencias necesitará hacer el
discipulo para con su educador antes de adquirir
la delicada flexibilidad que sólo puede nacer del
conocimiento y trato de su sensibilidad.
- se relaciona con la
supresión de los signos de
complacencia y de
aprobación, un hombre con
toda humanidad y un niño
amable con todo el afecto y
cariño que se merece.
- La educación es coercitiva, exige
continuamente lo que se realiza
a disgusto y sin deseos del
discipulo
- La educación emplea la coacción,
no es dura pero si rigurosa.
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