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Descripción
Mapa Mental por andres parra, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por andres parra
hace más de 8 años
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Falta de acceso a la
educación universitaria por
parte de la población con
NEE
Nota:
- Necesidades Educativas Especiales originadas por discapacidades físicas
- Falta de
Capacitación en los
docentes
- Desconocimiento
de la Teorías
Pedagógicas
influyentes
- Legitimación del
modelo tradicional de
la educación
- Ausencia de Herramientas especiales que
permitan formar, enseñar y evaluar el
conocimiento de la población NEE
- Ausencia de Herramientas especiales que
permitan formar, enseñar y evaluar el
conocimiento de la población NEE
- Falta de condiciones laborales
óptimas que permitan la
capacitación
- Desconocimiento
de la Teorías
Pedagógicas
influyentes
- Discriminación Social
- Valores Sociales
Políticamente
incorrectos
- Falta de Solidaridad
hacia las personas con
discapacidades físicas
- Ausencia de
Empatía con
respecto al
otro
- Falta de Solidaridad
hacia las personas con
discapacidades físicas
- Valores Sociales
Políticamente
incorrectos
- Ausencia de
Políticas Públicas
- Inexistencia de
Instituciones
Públicas
especializadas en
el tema
- Falta de
participación de la
población NEE en el
diseño de las
políticas públicas
- Inexistencia de
Instituciones
Públicas
especializadas en
el tema
- Ausencia de demanda
del sector productivo
- Subvaloración de las
capacidades de las
personas con
discapacidad
- Baja rentabilidad de la
inclusión laboral a personas
con discapacidad física
- Subvaloración de las
capacidades de las
personas con
discapacidad
- Ausencia de Políticas
Institucionales
- Ausencia de políticas
de Inclusión en el PEI
y el PEP
- Principios y valores
institucionales
formulados en estatutos
de tipo semántico
- Principios y valores
institucionales
formulados en estatutos
de tipo semántico
- Baja rentabilidad de la
población con NEE
- Ausencia de políticas
de Inclusión en el PEI
y el PEP
- Negación de los derechos
que le permiten a la
población con NEE su
desarrollo como personas a
partir de la educación
- Crear instituciones publicas
capaces de responder a los
desafíos planteados por la
población con NEE al acceder a la
educación superior
- Aumentar la participación
de la población con NEE en
la construcción de las
políticas educativas
estatales
- Organización de la
población con NEE en
la sociedad civil
- Organización de la
población con NEE en
la sociedad civil
- Proteger los derechos de
las población con NEE a la
hora de acceder a la
educación superior
- Crear instituciones publicas
capaces de responder a los
desafíos planteados por la
población con NEE al acceder a la
educación superior
- Ausencia de marcos
normativos internos que
permitan la
educación inclusiva
- Establecer mecanismos
adecuados de Control
por parte del gobierno
- Verificar el cumplimiento real de
políticas de educación inclusiva
- Verificar el cumplimiento real de
políticas de educación inclusiva
- Establecer estatutos
universitarios que se
cumplan de forma
efectiva
- Sensibilizar acerca
del valor humano
de la educación
- Establecer un desarrollo
coherente de las políticas
públicas y privadas de la
educación
- Sensibilizar acerca
del valor humano
de la educación
- Establecer mecanismos
adecuados de Control
por parte del gobierno
- ¿Cómo se soluciona este problema?
- Baja tasa de absorción de
los estudiantes con NEE
egresados
- Romper los prejuicios
socialmente establecidos acerca
de la capacidad laboral de la
población con NEE
- Sensibilizar sobre la capacidad de
los estudiantes con NEE de
participar en el proceso de
división del trabajo y de
producción del capital
- Sensibilizar sobre la capacidad de
los estudiantes con NEE de
participar en el proceso de
división del trabajo y de
producción del capital
- Generar alternativas
de empleabilidad
para la población
con NEE
- Buscar estrategias para
aumentar la capacidad de la
población discapacitada de
suplir necesidades reales del
entorno
- Desarrollar estrategias
de aprendizaje
significativo para los
estudiantes con NEE
- Desarrollar estrategias
de aprendizaje
significativo para los
estudiantes con NEE
- Buscar estrategias para
aumentar la capacidad de la
población discapacitada de
suplir necesidades reales del
entorno
- Romper los prejuicios
socialmente establecidos acerca
de la capacidad laboral de la
población con NEE
- Exclusión de la
población NEE de
los procesos de
educación en el aula
- Capacitación de los docentes en
modelos pedagógicos alternativos
que permitan la inclusión de la
población con NEE
- Creación de herramientas
concretas que permitan la
enseñanza, formación y
evaluación del conocimiento
en la población con NEE
- Actualización académica en las
competencias docentes de los
profesores universitarios
- Creación de herramientas
concretas que permitan la
enseñanza, formación y
evaluación del conocimiento
en la población con NEE
- Desarrollar espacios de
sensibilización hacia las
necesidades de la
población NEE
- Capacitación de los docentes en
modelos pedagógicos alternativos
que permitan la inclusión de la
población con NEE
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