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Descripción
Mapa Mental por Mariana Cestille, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Mariana Cestille
hace más de 8 años
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Aquisição de linguagem
- Segundo o interacionismo
- Que possui como principais
teóricos: Vigostsky, Bakhtin e Piaget
- Defendem a ideia de
que as crianças não
nascem com um
órgão da fala, mas
sim são capturadas
pela língua
- O indivíduo precisa
estar inserido em um
meio para que
aconteçam mudanças
no seu
desenvolvimento.
- Defendem a ideia
de subjetivação,
que pressupõe que:
- Cada falante é único e possui o
seu conhecimento linguístico
particular
- Cada falante é único e possui o
seu conhecimento linguístico
particular
- Fazem crítica ao
conceito de período
crítico
- Defendem a ideia de
que as crianças não
nascem com um
órgão da fala, mas
sim são capturadas
pela língua
- Que possui como principais
teóricos: Vigostsky, Bakhtin e Piaget
- Segundo o behaviorismo
- Defende a ideia de que as
crianças adquirem linguagem
através de:
- Reforço negativo
- Reforço positivo
- Estímulos do meio
- Reforço negativo
- Que possui como
principal teórico:
Skinner
- Defende a tese de que
as crianças são como
uma tábula rasa
- Defende a tese de que
as crianças são como
uma tábula rasa
- Defende a ideia de que as
crianças adquirem linguagem
através de:
- Segundo o inatismo
- Que possui como
principal teórico:
Chomsky
- Defende a ideia de que
nascemos com um órgão
da fala e que não
adquirimos linguagem por
um conjunto de
comportamentos
- Defende que existe uma
gramática universal
- Possui dois conceitos
fundamentais, sendo eles:
- Língua interna, referente à
competência linguística do
falante
- Língua externa,
referente ao
desempenho linguístico
do falante
- Língua interna, referente à
competência linguística do
falante
- Em que todas as línguas
possuem elementos em
comum, denominados
princípios, diferenciando-se
das outras línguas pelos seus
parâmetros
- Possui dois conceitos
fundamentais, sendo eles:
- Defende a ideia de pobreza do
estímulo, ou seja,
conhecimento da língua é
maior que sua manifestação
- A ideia de pobreza do estímulo vem da teoria
de Platão "Problema de Platão" em que o
filósofo questiona: "Como é que o ser
humano pode saber tanto diante de
evidências tão passageiras, enganosas e
fragmentárias?"
- A ideia de pobreza do estímulo vem da teoria
de Platão "Problema de Platão" em que o
filósofo questiona: "Como é que o ser
humano pode saber tanto diante de
evidências tão passageiras, enganosas e
fragmentárias?"
- Defende o conceito de período
crítico, ou seja, o período em que
as crianças estão mais aptas a
adquirirem linguagem
- Defende a ideia de que
nascemos com um órgão
da fala e que não
adquirimos linguagem por
um conjunto de
comportamentos
- Que possui como
principal teórico:
Chomsky
- Acadêmico: Mariana Cestille Disciplina: Linguística aplicada Turma: S91
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