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Descripción
Mapa Mental por Jocelyn Sanchez Nuñez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Jocelyn Sanchez Nuñez
hace alrededor de 8 años
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El significado del cambio educativo: un
cuarto de siglo de aprendizaje
- Cinco secciones.
- Primera
- Años previos a 1972
- Clave
- éxito
- Mejora de relaciones
- Años 60
- Atención
- Innovación educativa
- Tecnológicas
- Organizativas
- Escuelas abiertas
- Programas reflexivos
- Equipo
- Preocupaciones simultáneas
- Calidad educativa
- igualdad de oportunidades
- igualdad de oportunidades
- Calidad educativa
- Preocupaciones simultáneas
- Equipo
- Programas reflexivos
- Escuelas abiertas
- ensesñanza
- T.V
- Maquinas de enseñanza
- Maquinas de enseñanza
- T.V
- Organizativas
- Tecnológicas
- Innovación educativa
- Atención
- Años 60
- Mejora de relaciones
- éxito
- Clave
- Años previos a 1972
- Implementación (1972 - 1982)
- Gente adopta
- Innovaciones
- cuestionarse
- Porqué
- Uso
- Conclusiones de la perspectiva
- Numerosas adopciones
- Innovaciones educativas
- Produce poco cambio
- Niveles educativos
- Proceso de cambio
- Seguir
- Patrón
- Implicaciones
- Valores
- Metas
- Influencia directa
- Procesos
- Cambios de rol
- Sistemas
- Usuarios
- Consecuencias previsibles
- Innovaciones educativas
- Requiere
- Desaprendizaje
- Reaprendizaje
- 14 factores agrupados
- Características de la innovación
- Estrategias empleadas
- Características de las unidades adoptantes
- Características de las macro unidades sociopolíticas
- Características de las macro unidades sociopolíticas
- Características de las unidades adoptantes
- Estrategias empleadas
- Características de la innovación
- 14 factores agrupados
- Reaprendizaje
- Desaprendizaje
- Requiere
- Innovaciones educativas
- Consecuencias previsibles
- Usuarios
- Sistemas
- Cambios de rol
- Procesos
- Influencia directa
- Metas
- Valores
- Implicaciones
- Patrón
- Seguir
- Proceso de cambio
- Niveles educativos
- Produce poco cambio
- Innovaciones educativas
- 1972
- Numerosas adopciones
- Conclusiones de la perspectiva
- Uso
- Porqué
- cuestionarse
- Innovaciones
- Gente adopta
- Significado del cambio (1982 - 1992)
- Proceso de innovación
- Iniciación
- Implementación
- Continuación
- Resultado
- Orientación centrada
- Construcción de capacidades
- Implementation dip
- Concepto útil
- Concepto del cambio
- Concepto del cambio
- Concepto útil
- Implementation dip
- Construcción de capacidades
- Orientación centrada
- Resultado
- Continuación
- Implementación
- Iniciación
- Proceso de innovación
- Capacidad para el cambio (1992 - ?)
- Aprendizaje interno
- Proceso de cambio
- Nosotros mismos
- Problema
- Directivos
- Propiciaban
- Dependencia externa
- Políticas positivas
- Actuar positivamente
- Pesar del sistema
- Desarrollar
- Propias capacidades
- Individuo
- Individuo
- Propias capacidades
- Desarrollar
- Pesar del sistema
- Actuar positivamente
- Políticas positivas
- Dependencia externa
- Propiciaban
- Directivos
- Problema
- Nosotros mismos
- Proceso de cambio
- Aprendizaje interno
- Reflexiones
- Dos dimensiones claves
- Pueden hacer
- Desarrollar
- Efectividad
- Forma de transformar
- Sistemas
- Problemas en los cuatro distritos urbanos
- Contexto urbano
- Padres y comunidad
- Origen del problema
- Solución completa
- Centrarse
- Sistema escolar
- Desarrollo de infraestructura
- Condiciones de vida
- Diferentes clases y razas
- Fragmentación o coherencia
- iniciativas de reforma
- Problema genera
- Propósitos contrapuestos
- Aplicar
- estrategias reformadoras
- Experimentar e internalizar
- Claridad y dirección
- Cambiar la profesión docente
- Construcción de infraestructuras
- Reforma fundamental
- Formación inicial
- Inducción a la profeisón
- Continuo desarrollo profesional
- Reestrcturación
- Alterar el horario y roles
- Reculturización
- Transformar
- Hábitos, habilidades y prácticas
- Retemporalización
- Construcción de nuevos tiempos
- Construcción de nuevos tiempos
- Retemporalización
- Hábitos, habilidades y prácticas
- Transformar
- Reculturización
- Alterar el horario y roles
- Reestrcturación
- Continuo desarrollo profesional
- Inducción a la profeisón
- Formación inicial
- Reforma fundamental
- Construcción de infraestructuras
- Cambiar la profesión docente
- Claridad y dirección
- Experimentar e internalizar
- estrategias reformadoras
- Aplicar
- Propósitos contrapuestos
- Problema genera
- iniciativas de reforma
- Fragmentación o coherencia
- Diferentes clases y razas
- Condiciones de vida
- Desarrollo de infraestructura
- Sistema escolar
- Centrarse
- Solución completa
- Origen del problema
- Padres y comunidad
- Contexto urbano
- Problemas en los cuatro distritos urbanos
- Sistemas
- Forma de transformar
- Efectividad
- Desarrollar
- Pueden hacer
- Dos dimensiones claves
- Primera
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