Poco conocimiento del personal de salud sobre HTLV-1

Descripción

Evaluación de los factores y efectos en la cascada de los conocimientos del personal de salud sobre enfermedades desatendidas.
Yssel Fernández
Mapa Mental por Yssel Fernández, actualizado hace más de 1 año
Yssel Fernández
Creado por Yssel Fernández hace más de 8 años
26
0

Resumen del Recurso

Poco conocimiento del personal de salud sobre HTLV-1
  1. Capacitación

    Nota:

    • Salud Pública: Objeto de Conocimiento, Prácticas y Formación http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v9n1/v9n1a14.pdf
    1. Información incorrecta

      Nota:

      • Criterios para la evaluación de la calidad de las fuentes de información sobre salud en Internet http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol10_5_02/aci05502.htm
    2. Implementación de tecnología

      Nota:

      • Tecnologías de la Información y la Comunicación en salud y educación médica http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742014000100018
      • Aplicación de las tecnologías de la información y comunicación en los programas de salud en América Latina http://www.scielo.org.ve/pdf/gmc/v117n4/art01.pdf
      1. No estándar de consejería
      2. Acceso a la información

        Nota:

        • Alfabetización en salud.: De la información a la acción. https://books.google.com.pe/books?id=IF5OAwAAQBAJ&pg=PA152&lpg=PA152&dq=impacto+de+informacion+desactualizada+en+salud&source=bl&ots=2QJpOLnvr6&sig=RI0NKmxFyYcu-ujGWtghoQECIyA&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwi328XZmL3PAhWFFx4KHfhFDAMQ6AEINzAF#v=onepage&q=impacto%20de%20informacion%20desactualizada%20en%20salud&f=false
        1. Poca difusión

          Nota:

          • Diseños de proyectos de investigación en enfermería de salud mental y adicciones https://books.google.com.pe/books?id=0qT5GMvN65YC&pg=PR7&lpg=PR7&dq=poca+difusi%C3%B3n+de+salud&source=bl&ots=vO7_lcCq6_&sig=xN4ntbG29UyULV9TLA8SPowhQjI&hl=es-419&sa=X&ved=0ahUKEwiSlrPPm73PAhVMmx4KHbLkCkwQ6AEIMDAF#v=onepage&q=poca%20difusi%C3%B3n%20de%20salud&f=false
        2. Educación informativa-Formativa-Transformacional

          Nota:

          • PROFESIONALES DE LA SALUD PARA EL NUEVO SIGLO: TRANSFORMANDO LA EDUCACIÓN PARA FORTALECER LOS SISTEMAS DE SALUD EN UN MUNDO INTERDEPENDIENTE http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v28n2/a28v28n2.pdf
          1. Variedad de clínica-Integración de diversas especialidades.
            1. Currícula no adaptadas
            2. Práctica clínica
              1. Distribución de información incorrecta
                1. Transmisión
                  1. Incertidumbre sobre aparición de síntomas
                    1. Confusión con VIH
                    2. No innovación
                      1. No estándares
                      2. Calidad de atención
                        1. Demoras en la atención
                          1. Pérdida del seguimiento
                          2. Enfermedades desatendidas

                            Nota:

                            • ENFERMEDADES INFECCIOSAS DESATENDIDAS: UN PERMANENTE RETO PARA LA SALUD PÚBLICA Y LA EQUIDAD EN EL PERÚ http://www.scielosp.org/pdf/rpmesp/v31n2/a21v31n2.pdf
                            1. Inexistencia de estadísticas fiables
                              1. Poblaciones que carecen de influencia política
                              Mostrar resumen completo Ocultar resumen completo

                              Similar

                              Organizadores graficos
                              obvelasquezl34
                              Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
                              rbk_rod
                              LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
                              cinthyayali
                              La importancia de enseñar los colores y las figuras en el nivel preescolar.
                              mpz.261094
                              RESUMEN-PELICULA CYBERBULLY
                              dario valenzuela
                              ANTECEDENTES DE LA PEDAGOGÍA
                              Maestro En Educacion
                              El Proceso Educativo y sus Actores
                              María Adriana IMsecu
                              Rúbrica analítica - ejemplo
                              Mehiby Berrones
                              Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                              Maria Estefania Quinde Mero
                              La definición y principales características de la escuela.
                              flor savalza
                              Propósitos de la Educación Inicial y preescolar.
                              FLOR ELIA CORDERO TOSCANO