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Descripción
Mapa Mental por Maria Gabriela Rodriguez Bedoya, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maria Gabriela Rodriguez Bedoya
hace alrededor de 8 años
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ORGANIZACIÓN EPISTEMOLÓGICA DEL SISTEMA EDUCATIVO CURRICULAR
- Paradigmas educativos
- Corrientes pedagogicas
- Modelos pedagogicos
- Modelos pedagogicos
- Corrientes pedagogicas
- Paradigmas educativos
- Rol del docente
- Rol de estudiante
- Cualidades de la actuación en clases
- Relación del con el objetivo de aprendizaje
- Relación del con el objetivo de aprendizaje
- Cualidades de la actuación en clases
- Rol de estudiante
- Rol del docente
- Corrientes educativas
- Corriente conductista se adapta sus uso de la educación y se realizan a travéz de fenomenos observables
- Corriente constructivista
- Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas
- Corriente sociocognitiva
- Las teorias comportamental del educando cambio como resultado de la observacion
- Bandura enfatiza el proceso de aprendizaje por observación
- Bandura enfatiza el proceso de aprendizaje por observación
- Las teorias comportamental del educando cambio como resultado de la observacion
- Corriente sociocognitiva
- Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas
- Corriente constructivista
- Corriente conductista se adapta sus uso de la educación y se realizan a travéz de fenomenos observables
- Modelos Pedagógicos aterrizaje de las teorias y la sistematización que
requiere para ser compresivas y aplicables para el aula
- Modelo
tradicional
- Transmisión cultural repetición de aprendizajes hasta su memorización
- Modelo conductual
- Basado por estimulo respuestas
- Modelo experiencial
- Basada en el aprendizaje humano desde la optica de la experiencia
- Teorías del aprendizaje
- T. Socio Historico
- Enfatiza la participación activa de los niños con su
ambiente considerado crecimiento cognocitivo
- Contructivismo
psicogenético
- Modelo Dialectico
- Modelo de interaccionismo social
- Modelo de interaccionismo social
- Modelo Dialectico
- Contructivismo
psicogenético
- Enfatiza la participación activa de los niños con su
ambiente considerado crecimiento cognocitivo
- T. Socio Historico
- Basada en el aprendizaje humano desde la optica de la experiencia
- Basado por estimulo respuestas
- Transmisión cultural repetición de aprendizajes hasta su memorización
- Enfoques curriculares
- Modelo
tradicional
- Enfoques curriculares
- para organizar una propuesta de enseñanza
consiste y realizable , enfasis en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
- Describe siempre la practicas:Teoría -
práctica va. práctica teoria
- Describe siempre la practicas:Teoría -
práctica va. práctica teoria
- para organizar una propuesta de enseñanza
consiste y realizable , enfasis en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
- Currículum y control del profesorado
- Bernstein diferentes formas de regulacion de trabajo docente:
- Control sombolico
- Control instrumental
- Estimulando la emancipación
- Estimulando la emancipación
- Control instrumental
- Control sombolico
- Bernstein diferentes formas de regulacion de trabajo docente:
- Enfoques curriculares y planeamientos didactico
- Enfoque spicologista
- Enfoque academista
- Enfoque dialectico
- Enfoque recontructivista
- Enfoque recontructivista
- Enfoque dialectico
- Enfoque academista
- Enfoque spicologista
- Concepciones del currículo
- Currículum cerrado
- Currículum abierto
- Currículum cerrado
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