Reconociendo que la objetividad, el universalismo, la racionalidad
científica y sus procedimientos, así como las teorías sociales, son
construcciones subjetivas
Asi la subjetividad es entendida un campo
problemático desde el cual podemos pensar la
realidad social y el propio pensar que
organicemos sobre dicha realidad.
Funciones
cognitiva, pues, como esquema
referencial, posibilita la
construcción de realidad
práctica, pues desde ella los sujetos
orientan y elaboran su experiencia
NECESARIAMENTE RELACIONADA CON EL SUJETO
EL cual, más que en una organización
unificada, se expresa en una identidad
colectiva.
IMPLICA ABORDAR LO
EDUCATIVO COMO
HECHO
INTERSUBJETIVO
El sujeto deviene en una subjetividad constituyente, en la
medida que requiere entenderse en términos de cómo se
concretiza en distintos momentos históricos, Merino(2010)
Se requiere encontrar un concepto de
subjetividad constituyente que no sea
operativo por reducciones al plano de las
variables psicológicas, pero que tampoco
se resuelva como simple expresión de
procesos macrohistóricos
identitaria, pues aporta los materiales
desde los cuales individuos y colectivos
definen su identidad y sus pertenencias
sociales
la subjetividad no está circunscrita a un
espacio y un tiempo determinados, sino
que en ella se condensan diferentes
escalas existenciales, espaciales y
temporales.