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1. C.E.I.P Ferrández Cruz PEC
Descripción
Mapa Conceptual
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Mapa Mental por
Oscar Moreno Martinez
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Oscar Moreno Martinez
hace alrededor de 8 años
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Resumen del Recurso
1. C.E.I.P Ferrández Cruz PEC
2. Concreción del Curriculum PCC
Evaluación y Promoción
Evaluación
Los profesores evaluarán los procesos de enseñanza
Promoción
Los alumnos promocionarán cuando hayan superado los objetivos de las materias
Currículum según la loe
Parte 1
Objetivos mínimos de todas las áreas
Cuadros conceptuales de las áreas que se imparten en infantil
Parte 2
Cuadros conceptuales de las áreas que se imparten en primaria
Proyecto curricular del centro
Es el documento que concreta y desarrolla el currículo de la Administración Educativa y forma parte del Proyecto Educativo de Centro.
Metodología por etapas, ciclos y áreas
Metodología en la etapa de infantil
Principios de intervención educativa
Competencias básicas
La organización del aula
Metodología en la etapa de primaria
1º Ciclo
Principios metodológicos
Organización de aula y agrupamientos
Actividades
2º Ciclo
Técnicas y estrategias
Alargar el tiempo necesario para las primeras unidades
Introducir la agenda personal y uso diario de la misma
Controlar el tiempo,
Dedicar el tiempo para que el alumnado se organice con el ma-terial
Automatizar una serie de pautas de ejecución de las tareas
Se amplían los conocimientos de cada materia
Lenguas
Matemáticas
Conocimiento del medio
Plástica
3º Ciclo
Técnicas y estrategias
Uso generalizado de la agenda personal
Aparición en un lugar visible de la clase (pizarra) de la tarea a realizar en casa
Desaparición paulatina del uso del lápiz
Control y corrección ortográfica de los textos
Velocidad lectora suficiente para la comprensión individual y grupal de los alumnos.
Metodología en las diferentes especialidades
Inglés
Aula de PT
Educación física
Música
Criterios de organización
Etapa infantil
Etapa primaria
En el centro
5. Plan de Acción Tutorial PAT
Educación infantil
1º Ciclo de educación primaria
2º Ciclo de educación primaria
3º Ciclo de educación primaria
7. Plan Fomento para la lectura
Por qué y para qué
¿Qué debemos entender por lectura?
Fomento de la lectura y también de la escritura
Análisis previo de la situación inicial
Objetivos generales del plan lector de centro
Objetivos actuaciones y criterios de evaluación para cada uno de los sectores implicados.
RECURSOS DISPONIBLES Y NECESARIOS PARA APLICAR EL PLAN LECTOR DE CENTRO
Responsabilidades
Temporalización, evaluación, revisión y propuestas de mejora.
Difusión del plan lector de centro
6. Plan Normalización Lingüística
Objectius
Aconseguir que el valencià siga llengua d’ús habitual en les activitats docents d’aquest centre
Unificar l’acció educativa del centre
Usar el valencià com a llengua d’interrelació amb els alumnes fora de l’aula
Adquirir material per a la biblioteca i audivisuals en valencià
Usar el valencià en l’activitat oficial
Aconseguir que la retolació interna i externa del centre
Utilitzar el valencià en els documents relatius a la planificació educativa, reforç, assessorament i suport tècnic
Utilitzar la llengua valenciana en àrees no instrumentals
Actuacions en cadascun dels àmbits d’intervenció
Espai administratiu i social
Espai acadèmic o de gestió pedagògica
Espai d’interrelació amb l’entorn
Espai d’interacció didáctica
Temporització
Criteris d’avaluació del pla
8. Plan de Transición de la Ed. Primaria a la Ed. Secundaria
Coordinación entre los equipos docentes de primaria y secundaria
Elaboración de un programa de desarrollo competencial
Relación entre los centros docentes y las familias
Mecanismos de seguimiento y evaluación del plan de transición
9. Reglamento Régimen Interno RRI
Titulo 1
Justificación jurídica
Artículo 1
Principios concretos
Artículo 2
Título 2
Órganos de gobierno
Artículo 3
Titulo 3
Órganos de Coordinación Docente
Artículo 4
Título 4
Régimen de Funcionamiento
Artículo 5
Título 5
Normas de Convivencia
Artículo 6
Artículo 7
Artículo 8
Artículo 9
Artículo 10
Artículo 11
Artículo 12
Artículo 13
4. Plan de convivencia
Procedimiento de actuación
Modelo de actuación con respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan levemente la convivencia escolar
Modelo de actuación con respecto al alumnado que presenta alteraciones conductuales que dificultan gravemente la convivencia escolar
Actuación ante situaciones de posible acoso escolar o bullying
Profesor como objeto de una acción ilícita
14. Plan de autoprotección y medidas de emergencia
Objetivos específicos
Conocer los edificios y sus instalaciones
Garantizar la fiabilidad de todos los medios de protección y las instalaciones
Evitar las causas origen de las emergencias
Disponer de personas organizadas, formadas y adiestradas
Tener informados a todos los ocupantes del edifico
preparar la posible intervención de los recursos y medios exteriores en caso de emergencia
Identificación y evaluación de los riesgos
El centro y su entorno
Actividades que se desarrollan en el centro educativo
Descripción del centro
Instalaciones
Usuarios
Medidas de protección
Evaluación del riesgo
Medios de protección disponibles
Sistema de evacuación
Procedimiento de aplicación
3. Tratamiento transversal de la educación en valores en las diferentes áreas
Metas educativas
Construir una escuela plural e intercultural
Impulsar un proyecto que potencie y estimule la autonomía organizativa y curricular
Favorecer un clima de diálogo, tolerancia y respeto
Un modelo de escuela que respete los derechos y libertades fundamentales
Objetivos
Impulsar acciones donde se dé a conocer y compartir nuestra seña de identidad
Potenciar y favorecer actitudes de respeto y conocimiento del medio físico y natural
Favorecer procesos interdisciplinares y de aprendizaje significativo
10. Diseño particular de programa de educación plurilingüe
Objectius generals del currículum prescriptiu del nivell
Proporció de l'ús vehicular del valencià, del castellà i de la llengua anglesa
Moment i seqüència d'introducció sistemàtica de la lecto-escriptura en va-lencià , castellà i llengua estrangera
Tractament metodològic i didàctic integrat de les diferents llengües
Previsió d'actuacions amb l'alumnat de nova incorporació
11. Plan de atención a la diversidad del alumnado
Análisis de la realidad del centro
Alumnado susceptible de medidas diversificadas
Objetivos
Medidas de respuesta educativa
12. Plan de mejora en la calidad de la enseñanza
Análisis de los resultados de la evaluación diagnóstica
Valoración comparativa de los resultados de la evaluación diagnóstica y los resultados ordinarios de las evaluaciones del alumnado.
Objetivos del plan de mejora
Área de matemáticas
Área de lenguaje
Actuaciones a desarrollar
Área de matemáticas
Área de lenguaje
Recursos
Responsabilidades
Calendario de aplicación
Indicadores
13. Plan de calidad de la enseñanza a través del desarrollo de la inteligencia emocional
Objetivos
General
Específicos
Contenidos
Conciencia emocional
Regulación emocional
Autoestima
Habilidades socioemocionales
Habilidades de vida
Estrategias y medios
Económicos
Materiales
Propios del centro
Prestamos bibliotecarios
Evaluación
Temporalización
Conclusión
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