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Descripción
Mapa Mental por Maria Carolina de Àvila, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maria Carolina de Àvila
hace alrededor de 8 años
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PLANEJAMENTO 2ª ETAPA 2017 EDUCAÇÃO FÍSICA 2º ANO
- CONHECIMENTO SOBRE O CORPO
- FORMAÇÃO FÍSICA BÁSICA
MEU CORPO
- Identificar as
qualidades físicas
(andar, correr, saltar,
arremessar,
transportar).
- Demonstrar atitude
de respeito em
relação aos limites
individuais.
- Identificar as
capacidades físicas
(equilíbrio, flexibilidade,
força geral, resistência,
coordenação, agilidade,
velocidade).
- Reconhecer-se
corporalmente,
temporalmente e
espacialmente.
- Jogos e Brincadeiras
- Jogos e Brincadeiras
- Reconhecer-se
corporalmente,
temporalmente e
espacialmente.
- Identificar as
capacidades físicas
(equilíbrio, flexibilidade,
força geral, resistência,
coordenação, agilidade,
velocidade).
- Demonstrar atitude
de respeito em
relação aos limites
individuais.
- Identificar as
qualidades físicas
(andar, correr, saltar,
arremessar,
transportar).
- FORMAÇÃO FÍSICA BÁSICA
MEU CORPO
- ESPORTES, JOGOS E GINASTICA
- JOGOS
- Reconstruir jogos e brincadeiras
- Criar espaços e
materiais para a
vivência de jogos e
brincadeiras.
- Praticar jogos cooperativos e recreativos
- Participar de jogos e brincadeiras.
- Jogos e Brincadeiras
Populares: resgate cultural
e reconstrução de jogos e
brincadeiras.
- Jogos e Brincadeiras
Populares: resgate cultural
e reconstrução de jogos e
brincadeiras.
- Participar de jogos e brincadeiras.
- Praticar jogos cooperativos e recreativos
- Criar espaços e
materiais para a
vivência de jogos e
brincadeiras.
- Reconstruir jogos e brincadeiras
- LUTAS
- Identificar as
diferenças
entre luta e
briga
- Conhecer as
possibilidades do
lúdico a partir dos
jogos de oposição
- Reconhecer a origem das
lutas (Capoeira), bem como
algumas técnicas básicas de
modalidade.
- Reconhecer a origem das
lutas (Capoeira), bem como
suas regras básicas e seu
vestuário adequado.
- Capoeira
- Capoeira
- Reconhecer a origem das
lutas (Capoeira), bem como
suas regras básicas e seu
vestuário adequado.
- Reconhecer a origem das
lutas (Capoeira), bem como
algumas técnicas básicas de
modalidade.
- Conhecer as
possibilidades do
lúdico a partir dos
jogos de oposição
- Identificar as
diferenças
entre luta e
briga
- JOGOS
- ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS
- EXPRESSÃO CORPORAL
- Compreender a dança como
meio de desenvolvimento de
valores e atitudes (afetividade,
confiança, criatividade,
sensibilidade, respeito e
inclusão).
- Criar movimentos a partir de
suas possibilidades e limites
nas trocas de experiências
corporais.
- Participar, de modo ativo, de
danças em eventos escolares
como forma de expressão de
sentimentos e ideias.
- Festa Junina (ensaios e evento)
- Festa Junina (ensaios e evento)
- Participar, de modo ativo, de
danças em eventos escolares
como forma de expressão de
sentimentos e ideias.
- Criar movimentos a partir de
suas possibilidades e limites
nas trocas de experiências
corporais.
- Compreender a dança como
meio de desenvolvimento de
valores e atitudes (afetividade,
confiança, criatividade,
sensibilidade, respeito e
inclusão).
- EXPRESSÃO CORPORAL
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