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Planejamento da Redação (Metodo Geral
Descripción
Ensino Médio Redação Mapa Mental sobre Planejamento da Redação (Metodo Geral, creado por Rafael Tavares el 09/04/2014.
Sin etiquetas
redação
redação
ensino médio
Mapa Mental por
Rafael Tavares
, actualizado hace más de 1 año
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Menos
Creado por
Rafael Tavares
hace más de 10 años
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Resumen del Recurso
Planejamento da Redação (Metodo Geral
1) Coletanea de textos
Leitura Cuidadosa
Cada texto foi selecionado pois acrescenta algo, como
Contexto Historico
Pontos de Vista
Problemas
Causas
Consequencias
Dados Estatisticos
Pode-se basear na coletânia, mas NUNCA copie trechos!
Exceções
Trechos de Lei
Definições de dicionário
Dica: Para construir uma ideia, procure pontos em comum da coletanea
2) Interpretação do Tema
O tema é uma frase que indicara o que a banca espera da sua redação, como:
Texto argumentativo ou expositivo (caso nao seja do Enem)
Listagem de causas, consequencias, etc
Escolha de um ponto de vista (quase sempre são apresentados dois)
Deve-se ter extremo cuidado para:
Não fugir ao tema
Não ficar "em cima do muro" ao defender sua ideia em relação ao tema
4) Brainstorm
Listar todas as ideias, argumentos e o que mais vier sobre o tema
Ideias objetivas
Ideal no minimo 5 ideias, sem exceder muito
Exemplo
Duas ideias ou dados sobre o tema
5 argumentos do seu ponto de vista
5) Seleção e Organização
Descartar as ideias e argumentos mais fracos e deslocados
Juntar ideias ou argumentos parecidos para formarem um paragrafo só
Definir uma tese sobre o tema para sintetizar na conclusão
Definir a abordagem da Introdução (como você vai começar a falar sobre o tema?)
OBS: Separar um tempo para essa etapa, já que ela é muito importante
6) Roteiro
Depois de tudo definido, é hora de:
Colocar os paragrafos em ordem
Estabelecer ligações entre os paragrafos
Escrever o rascunho
3) (Exclusivo para o Enem) Problematização do tema
Para conseguir uma proposta de intervenção, deve-se achar o problema que o tema sugere para ser resolvido
Atenção para:
Escolher apenas o problema principal
Ao criar a proposta de intervenção, respeitar os direitos humanos
Ser imparcial ao identificar o que seria um problema
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