Mead - symbolischer Interaktionismus

Mikroperspektive
1. betrachtet auch das einzelne Individuum
Verständnis von Sozialisation
1. gemeinsames Wechselspiel von Vergesellschaftung u. Individuation
Menschenbild
1. interagierendes Wesen, das um Ausgleich zwischen sozialer und individueller Instanz ringt
Funktion der Erziehung und Sozialisation
1. Förderung der Interaktions- und Kommunikationsfähigkeit
Rollenkonzept
1. Interaktionistisch: eigener Spielraum und Interpretation der Rollen
Grundaussagen
1. Instanzen
  1. ME (reflektiertes Ich)
  2. I (impulsives Ich)
  3. SELF (einheitliches Selbstbild aus I und ME)
    1. konsistentes Verhalten
  4. MIND (vermittelnde Instanz zw. I&ME)
2. Rollenübernahme
  1. Ego (Ich)
  2. Alter (Partner)
  3. Empathie
3. Rollenspiele
  1. Play
    1. denkt und handelt vom Standpunkt eines anderen/ ist der Andere/ bleibt im sozialen Nahbereich
    2. signifikante Andere (Person in die das Kind sich hineinversetzt)
  2. Game
    1. generalisierte Andere (Prinzip des Handelns aller Beteiligten/ Summe, der generellen Haltungen)
    2. geregeltes Gruppenspiel: muss sich mit Gruppenziel identifizieren/ mehrere Rollen beachten
    3. entwickelt Identität
4. Zeichen
  1. Sinnesreize, die instinktive Reaktionen auslösen (Donner -> zucken)
5. Gesten
  1. Zeichen, die durch Verhalten zum Ausdruck gebracht werden
6. Symbole
  1. signifikante Symbole
    1. Geste, die die gleiche Vorstellung über Bedeutung hervorruft
  2. stehen für Sinn jener Dinge (etw. steht für etw. anderes -> Smiley für glücklich)
7. Sprache
  1. beginnt mit wechselseitiger Verwendung von signifikanten Symbolen
Rollen Begriffe
1. Position (Stellung in der Gesellschaft)
2. Rolle (Struktur aus Erwartungen/Gesamtheit)
3. Rollenkonflikte
  1. Intra-Rollenkonflikt
    1. Erwartungen an eine einzelne Rolle gerichtet sind widersprüchlich
  2. Inter-Rollenkonflikt
    1. Erwartungen an verschiedene Rollen, die eine Person inne hat können widersprüchlich sein (Lehrer+Vater)

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	Creado por Josephine . hace alrededor de 8 años