Conceptos corrientes sobre la función de la escuela

Nota:

• Taba,Hilda(1987)."Conceptos corrientes sobre la función de la escuela", pp33-51. En Hilda, Taba. (1987).Elaboración de un curriculo. Buenos Aires, Troquel.

1. La sociedad determina el currículo y no son objetivos
   1. La democracia dificulta la determinación de la escuela
2. Walter Lippmann tiene fe a la educación nacional como poder
   1. En la actualidad la escuela publica es considerada antidoto contra males
3. Función principal de la escuela en controversia
   1. Existe consenso de que la escuela funciona en nombre de la cultura.
      1. Su proposito principal es reproducir conocimiento, actitudes, valores y tecnicas de.
      2. Existen diferencias de lo que se enseña y de que manera debe transmitirse
4. Teóricos insisten en preservar la conservación de la herencia cultural en la educación
   1. El informe de Harvard señala una funcion conservadora
      1. La consecuencia es el rechazo de asignaturas técnicas y de la vocacional
   2. Es la función principal del estado
      1. Se argumenta para el desarrollo intelectual como función característica de las escuelas
      2. La ejercitación intelectual solo es posible mediante la centralización
      3. La escuela básica es un rechazo de funciones usuales.
5. Existen criticas referentes a que la educación debe dedicarse a desarrollar las facultades racionales
   1. Están relacionadas a las condiciones culturales y factores personales
   2. Dewey apoyo la idea de que la educación es un proceso social para su reconstrucción
6. Algunas elaboraciones destacan la responsabilidad de la escuela por las necesidades sociales.
   1. La escuela tiene que adaptarse a las metas y programas por medio de los curriculos