Planung und Gestaltung von Lernumgebungen

Unterrichtsplanung
1. Einstieg
2. Erarbeitung
3. Ergebnissicherung
4. MAYER, WIATER
5. Notwendigkeit
6. Entscheidungsbereiche
  1. Ziele
  2. Inhalt
  3. Methoden
    1. Sozialform des Unterrichts
    2. Kommunikationform des Unterrichts
      1. Lehrervortrag
      2. freies Unterrichtsgespräch
    3. Aktionsformen
    4. Artikulationsformen
  4. Medien
    1. neue Medien
      1. Medienpädagogik
      2. Medienkunde
        Wissen ÜBER Medien
      3. Mediendidaktik
        Medienverwendung im Unterricht
      4. Medienerziehung
      5. Medienkompetenz
        Wahrnehmungskompetenz
        Nutzungskompetenz
        Handlungskompetenz
      6. Mediendidaktische Kompetenz
        technische Kompetenz
        semantische Kompetenz
        pragmatische Kompetenz
7. Planungsaktivitäten und -tätigkeiten
  1. 1. Bedingungen
  2. 2. Ziele
  3. 3. Inhalte/ Themen
  4. 4. Methoden/ Medien/ Sozialformen
Planung nach Didaktiken
1. Bildungstheoretische Didaktik
  1. Didaktische Analyse
    1. Gegenwartsbedeutung
    2. Zukunftsbedeutung
    3. Exemplarität
    4. Struktur des Inhalts
    5. Zugänglichkeit
2. konstruktive Didaktik
  1. Unterrichtsobjekt
  2. Lernprozess
  3. Operation
  4. Operationsergebnis
  5. Operationsobjekt
  6. Hilfsmittel
  7. Interaktionen
  8. Indirekte Initiationen
  9. Organisatorische Maßnahmen
  10. Anfangszustand der Lernenden
  11. Endzustand
3. Curriculare Didaktik
  1. Lernziele
    1. Grobziel
    2. Feinziele
Planung nach Konzeptionen
1. Lehrergesteuerter Unterricht
  1. z.B. Frontalunterricht
2. Offener Unterricht
  1. Prinzipien
  2. Merkmale
  3. didaktischer Hintergrund
  4. Ziele und Absichten
3. Lehrer-Schüler gesteuerter Unterricht
Planung nach Prinzipien
1. Schülerorientierung/ Schülerorientierter Unterricht
  1. Ziele
  2. Methodengestaltung
  3. Lehrer-Schüler-Verhältnis
  4. Grenzen
2. Handlungsorientierung
  1. Gestaltungsaufgabe
    1. Aufgabenstellung ist interessenorientiert und entwicklungsbezogen
    2. Handlungsplanung ist produktbezogen
    3. Kooperativ
    4. Themenstellung situations- und problemorientiert
    5. Prozesssteuerung
  2. Grenzen
3. Differenzierung/ Individualisierter Unterricht
  1. Modelle
    1. Modell der Individualisierung von Lernwegen
    2. Modell der Stärkung der Schülerpersönlichkeit
4. Ganzheit/ Fächerübergreifender Unterricht
Analyse und Beurteilung von Unterricht
1. Unterrichtsanalyse
2. Evaluierung von Lehr-Lern-Prozessen
3. Evaluation der didaktischen Praxis des Lehrers
4. Analyse von lehrergesteuertem Unterricht
5. Analyse vom offenen UNterricht
Schülerleistungsbewertung
1. Evaluation der Leistung der Shüler
2. Überprüfen und Beurteileung von Schulleistungen
3. Bezugsnormen
4. Benotungsmodelle
5. Planung, Durchführung und Auswertung von Prüfungen
6. besondere Formen
7. Ziffernnoten
8. pädagogischer Leistungsbegriff
9. erzieherische Funktionen der Leistung

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