Carte conceptuelle réalisée dans le cadre du cours "Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives"
Source de l'information :
Ressources de la semaine 1 du cours: https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:drhatform+124001+session01/about
Source: http://sciences-cognitives.fr/
Adaptation: Brigitte Besnard
Plusiers familles de mémoires qui
sont sollicitées de façon
complémentaires
Mes souvenirs sont précis
souvenirs s'altèrent et se
déforment dans le temps
"Je crois me souvenir", Einstein
J'ai répété dans ma tête;
je vais m'en rappeler!
Vocalisation est plus efficace.
Réactivation dans le temps
est plus efficace.
Je fais des exercices de
mémorisation pour garder
une bonne mémoire.
La mémoire n'est pas un muscle.
"On peut développer certaines zones
mémorielles, en pratiquant des exercices
soutenus et réguliers dans un domaine
précis. Mais cet acquis n’est pas transférable
à d’autres domaines."
Je suis un visuel
aucune étude n’a à ce
jour confirmé les
profils visuels, ou
auditifs ou
kinesthésiques.
Travaux d'Ebbinghaus
démontre l'efficacité de la
répétition ou reprise espacée
Apprentissage initial massif
stratégie de mémorisation bonne pour tous au
départ même si rythmes individuels différents