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Descripción
Mapa Mental por Katerine Baran, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Katerine Baran
hace más de 7 años
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Pedagogía de la pregunta
- Gadamer
- Preguntar es abrir la
posibilidad al
conocimiento. Las
preguntas deben ser
orientadas, estas son el
arte de pensar.
- Dialéctica
- Es el arte de preguntar, Viene
desde los griegos. Se da a
partir de la conversación.
- La conversación es
considerada un don natural,
pero también una cualidad
que puede ser adquirida. A
través de ella se pueden
negociar ideas y llegar a
acuerdos mutuos mediante
el discernimiento de estas.
- La pregunta es susceptible de ser
aprendida o enseñada. El educando puede
elaborar sus preguntas a partir de
diferentes contextos.
- Propicia la reflexión, el planteamiento de problemas
o hipótesis, la expresión oral y la escrita, la
comunicación entre estudiantes.
- Propicia la reflexión, el planteamiento de problemas
o hipótesis, la expresión oral y la escrita, la
comunicación entre estudiantes.
- La conversación es
considerada un don natural,
pero también una cualidad
que puede ser adquirida. A
través de ella se pueden
negociar ideas y llegar a
acuerdos mutuos mediante
el discernimiento de estas.
- Es el arte de preguntar, Viene
desde los griegos. Se da a
partir de la conversación.
- Dialéctica
- Preguntar es abrir la
posibilidad al
conocimiento. Las
preguntas deben ser
orientadas, estas son el
arte de pensar.
- Freire
- Los maestros y alumnos
se reúnen en el aula de
clase para plantearse
preguntas acerca de los
problemas prácticos de
su vida, de su comunidad
y del conocimiento que
esperan construir.
- Escuela Nueva
- Construye métodos de estrategia en
el que tanto alumnos como maestros
asumen un papel crítico y
constructivo. El aula es el epicentro.
- Favorece la educación humanista,
personalizada, liberadora.
- La pregunta es el eje medular
activador del pensamiento. A
partir de ella se inician
procesos interactivos de
aprendizaje.
- Es un elemento pedagógico que estimula y
da solidez al proceso de autoaprendizaje.
Es una herramienta de primer orden que
ayuda a aprender a aprender.
- Es un elemento pedagógico que estimula y
da solidez al proceso de autoaprendizaje.
Es una herramienta de primer orden que
ayuda a aprender a aprender.
- Favorece la educación humanista,
personalizada, liberadora.
- Construye métodos de estrategia en
el que tanto alumnos como maestros
asumen un papel crítico y
constructivo. El aula es el epicentro.
- Escuela Nueva
- Los maestros y alumnos
se reúnen en el aula de
clase para plantearse
preguntas acerca de los
problemas prácticos de
su vida, de su comunidad
y del conocimiento que
esperan construir.
- Con la educación tradicional se castra la curiosidad, se
estrecha la imaginación y se hipertrofian los sentidos.
- Predominio de la pedagogía de la
respuesta.
- Apoyada en contenidos ya elaborados que
deben ser transmitidos por el profesor.
- La pregunta se convierte en subversiva, al ciudadano se le
educa para que aprenda y calle, que no pregunte y haga del
silencio una forma cultural "los que preguntan son siempre los
más peligrosos"
- Apoyada en contenidos ya elaborados que
deben ser transmitidos por el profesor.
- Predominio de la pedagogía de la
respuesta.
- Las nuevas propuestas de enseñanza proponen adoptar una
postura crítica frente a la Pedagogía de la pregunta.
- Nuevos estilos democráticos, humanistas, participativos, polémicos
y críticos.
- Se debe cambiar el método pedagógico tradicional, represivo, dogmático y vertical.
- Se logran generaciones deliberantes con libertad de decisión y
elección, comprometidos con nuevos valores y cambios sociales,
económicos y políticos que exige el mundo en el que viven.
- Se debe cambiar el método pedagógico tradicional, represivo, dogmático y vertical.
- Nuevos estilos democráticos, humanistas, participativos, polémicos
y críticos.
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