9052204
Descripción
Mapa Mental por Eduardo Carreola, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Eduardo Carreola
hace alrededor de 7 años
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Proyecto Educativo
- Analisis de la situacion educativa
- Selección y definición del problema
- Definición de los objetivos del proyecto
- Justificación del proyecto
- Análisis de la solución
- Planificación de las acciones
(cronograma de trabajo)
- Especificaciones de los recursos humanos,
materiales y economicos
- Evaluación
- Informe Final
- Informe Final
- Evaluación
- Especificaciones de los recursos humanos,
materiales y economicos
- La plataforma de comunicación mediada por computadora, en este caso las
plataformas educativas virtuales, dada su orientación específicamente
educativa, han tenido una fuerte implantación desde hace muchos años en
diferentes contextos educativos y con un enfoque más centrado en el estudiante
facilita la comunicación entre grupos y aporta mayor responsabilidad colectiva
en los estudiantes, superando enfoques tradicionales (Marttunen and Laurinen,
2007; Holland & Muilenburg 2011; Zhang, Scardamalia, Reeve & Mes¬sina, 2009;
Tsay & Brady, 2010).
- Al mismo tiempo fuera del ámbito específicamente educativo, en
esta primera década del siglo XXI, han sido el auge de las redes
sociales virtuales, El incremento de sus usuarios ha sido imparable,
en especial, desde hace cinco años. En particular destacan las
redes sociales como Facebook, Linkedin o Twiter (un servicio de
microblogging, considerado por muchos una red social en toda
regla). Si bien es cierto existen multitudes de experiencias de
docentes con las mismas, estas redes virtuales no fueron pensadas
específicamente para la educación.
- En lo concerniente a el microblogging o
nanoblogging, este permite al autor publicar
mensajes breves (no superiores a 140 caracteres)
formados por texto y enlaces. Estas entradas se
muestran en la página del perfil de usuario y
también son enviadas a otros usuarios que han
elegido la opción de recibirlas.
- Los microblogs son una herramienta efectiva para la
colaboración entre es-tudiantes. Pueden, incluso, cambiar las
reglas y modelos pedagógicos en fun¬ción de las necesidades de
los alumnos. Posibilitan interacciones en contextos educativos,
propiciando posibilidades de socialización en el manejo del
curso; es decir, un Sistema de manejo del apren¬dizaje
(Learning Management System, LMS) que desarrolla Entornos de
Apren¬dizaje Personalizados (Personal Learning Environments,
PLE). Cabe resaltar que el crecimiento de los blogs y microblogs
es debido a la usabilidad, colaboración y personalización, como
indican (Ebner & Schiefner, 2008).
- La herramienta que a continuación presento como propuesta
de plataforma de comunicación mediada por computadora
se llama “Edmodo”, se caracteriza por tratar de mezclar lo
mejor de las redes sociales virtuales de mayor auge en el
mercado; así como el uso específicamente pedagógico de las
plataformas educativas y el carácter eminentemente
comunicativo de las redes sociales virtuales. Edmodo es una
de las herramientas de microblogging que se utiliza en
educación para organi¬zar contenidos, asignaciones con una
co¬municación e interacción constante entre profesores y
alumnos. A diferencia de Moodle que es otra plataforma
educativa, Edmodo es algo más simple.
- La herramienta que a continuación presento como propuesta
de plataforma de comunicación mediada por computadora
se llama “Edmodo”, se caracteriza por tratar de mezclar lo
mejor de las redes sociales virtuales de mayor auge en el
mercado; así como el uso específicamente pedagógico de las
plataformas educativas y el carácter eminentemente
comunicativo de las redes sociales virtuales. Edmodo es una
de las herramientas de microblogging que se utiliza en
educación para organi¬zar contenidos, asignaciones con una
co¬municación e interacción constante entre profesores y
alumnos. A diferencia de Moodle que es otra plataforma
educativa, Edmodo es algo más simple.
- Los microblogs son una herramienta efectiva para la
colaboración entre es-tudiantes. Pueden, incluso, cambiar las
reglas y modelos pedagógicos en fun¬ción de las necesidades de
los alumnos. Posibilitan interacciones en contextos educativos,
propiciando posibilidades de socialización en el manejo del
curso; es decir, un Sistema de manejo del apren¬dizaje
(Learning Management System, LMS) que desarrolla Entornos de
Apren¬dizaje Personalizados (Personal Learning Environments,
PLE). Cabe resaltar que el crecimiento de los blogs y microblogs
es debido a la usabilidad, colaboración y personalización, como
indican (Ebner & Schiefner, 2008).
- En lo concerniente a el microblogging o
nanoblogging, este permite al autor publicar
mensajes breves (no superiores a 140 caracteres)
formados por texto y enlaces. Estas entradas se
muestran en la página del perfil de usuario y
también son enviadas a otros usuarios que han
elegido la opción de recibirlas.
- Al mismo tiempo fuera del ámbito específicamente educativo, en
esta primera década del siglo XXI, han sido el auge de las redes
sociales virtuales, El incremento de sus usuarios ha sido imparable,
en especial, desde hace cinco años. En particular destacan las
redes sociales como Facebook, Linkedin o Twiter (un servicio de
microblogging, considerado por muchos una red social en toda
regla). Si bien es cierto existen multitudes de experiencias de
docentes con las mismas, estas redes virtuales no fueron pensadas
específicamente para la educación.
- Planificación de las acciones
(cronograma de trabajo)
- Al observar el cambio en los modelos educativos y teniendo en cuenta que el
docente dejo de ser el eje central de la educación y paso a ser el motor de
ayuda para los procesos del estudiante, podremos entender el impacto que las
TICs pueden tener en los procesos educativos (Hinojo MA, 2012). Las prácticas
educativas están sufriendo una transformación ya que el uso de las TIC ofrece
diferentes herramientas y posibilidades, diferentes herramientas de las cuales
el docente puede hacer uso para transmitir de forma eficaz el conocimiento
(Mellado-Durán E., 2011).
- La implementación de las TIC en el ámbito educativo es el uso de la plataforma
moodle; virtual y gratuita le permite al docente interaccionar con los estudiantes,
tener en un sitio web toda la información de su curso, subir documentos, realizar
foros e incluso evaluar a los estudiantes a través de diferentes herramientas, llevar
control de asistencia y planilla de notas entre otras opciones; además motiva en los
estudiantes un verdadero sentido de pertenencia hacia su proceso educativo
convirtiéndose en participantes activos de su educación (Hinojo MA, 2012).
- La implementación de las TIC en el ámbito educativo es el uso de la plataforma
moodle; virtual y gratuita le permite al docente interaccionar con los estudiantes,
tener en un sitio web toda la información de su curso, subir documentos, realizar
foros e incluso evaluar a los estudiantes a través de diferentes herramientas, llevar
control de asistencia y planilla de notas entre otras opciones; además motiva en los
estudiantes un verdadero sentido de pertenencia hacia su proceso educativo
convirtiéndose en participantes activos de su educación (Hinojo MA, 2012).
- Análisis de la solución
- Objetivo general:
• Implementar el
uso de la plataforma
Moodle en la UACM
- Objetivos específicos: • Diseñar la plataforma virtual
Moodle para la UACM • Capacitar a los docentes en
el manejo de la plataforma virtual Moodle
• Implementar el uso de la plataforma virtual
Moodle para la aplicación de las pruebas saber de
las materias Básicas. • Evaluar el impacto de la
plataforma tanto en docentes como en estudiantes
durante el tiempo de implementación.
- Objetivos específicos: • Diseñar la plataforma virtual
Moodle para la UACM • Capacitar a los docentes en
el manejo de la plataforma virtual Moodle
• Implementar el uso de la plataforma virtual
Moodle para la aplicación de las pruebas saber de
las materias Básicas. • Evaluar el impacto de la
plataforma tanto en docentes como en estudiantes
durante el tiempo de implementación.
- Justificación del proyecto
- La Universidad Autónoma de la Ciudad de México, ubicada
en San Lorenzo Tezonco, Delegación Iztapalapa, Ciudad de
México. Cuenta con una infraestructura dotada en lo que a
nuevas tecnologías se refiere, que va desde el wifi en el
campus, centro de cómputo para los estudiantes, donde
pueden realizar sus tareas o actividades vinculadas a sus
carreras, así como laboratorios de medios de la carrera
- Por lo tanto, planteo lo siguiente: ¿Cómo proporcionar a los
docentes de la carrera de Comunicación y Cultura herramientas
que les permitan el uso de los recursos tecnológicos que posee la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México para impactar sus
prácticas pedagógicas y utilizar adecuadamente los recursos con
los que cuenta?
- Por lo tanto, planteo lo siguiente: ¿Cómo proporcionar a los
docentes de la carrera de Comunicación y Cultura herramientas
que les permitan el uso de los recursos tecnológicos que posee la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México para impactar sus
prácticas pedagógicas y utilizar adecuadamente los recursos con
los que cuenta?
- Definición de los objetivos del proyecto
- Selección y definición del problema
Recursos multimedia adjuntos
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