9070086
Descripción
Mapa Mental por erika panchi, actualizado hace más de 1 año
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Creado por erika panchi
hace más de 7 años
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JHON DEWEY Y LA
PEDAGOGIA
PROGRESISTA
- Pragmatismo
filosofía
americana
- Concepto
- Un objeto se identifica con
sus efectos prácticos
concebibles
- Un objeto se identifica con
sus efectos prácticos
concebibles
- Característica
- Concepción dinámica de la
inteligencia y del conocimiento
- Concepción dinámica de la
inteligencia y del conocimiento
- Autores
pragmatistas
- Pierce
- Dewey
- W.
James
- G. H.
Mead
- Pierce
- Ideas de
cambio
- Relativismo
- Inestabilidad
- Relativismo
- Concepto
- PRESENTACION
- Jhon Dewey
(1859-1952)
- Pedagogo
renombrado de
los EEUU
- Obra 37
volumenes
- Jhon Dewey
(1859-1952)
- CENTRO HISTÓRICO
FILOSÓFICO Y PEDAGÓGICO DE
JOHN DEWEY Y LA
EDUCACIÓN PROGRESISTA
- Rasgos socio histórico
de la evolución de EEUU
- Ductilidad y
permeabilidad de la
organización social
- Estratificación
social flexible
- Relativización de los
principios y prácticas de
la herencia histórica
- Elección de una forma
de vida democrática
- Ductilidad y
permeabilidad de la
organización social
- Movilidad de las
fronteras
estadounidense
- Colonización de
nuevos territorios
- Rasgos socio histórico
de la evolución de EEUU
- Rasgos del
pragmatismo
- Anti
fundamentalísimo
- Falabilismo
- Sensibilidad
- Carácter social del yo y necesidad de alentar
una comunidad crítica de investigadores
- Anti
fundamentalísimo
- LA PEDAGOGÌA
DE JOHN DEWEY
- las propuestas teòricas:
democracia, progreso y educaciòn
- la experiencia para Dewey un
asunto referido al intercambio
de un ser vivo con su medio
ambiente fìsico y social y no
un asunto de conocimiento
- la personalidad y subjetividad son
funciones eventuales que
emergen con la coplejidad de
interacciones organizadas desde
el punto de vista orgànico y social
- democracia forma de vida
asociada que se construye
con la colaboraciòn de todos
- la experiencia para Dewey un
asunto referido al intercambio
de un ser vivo con su medio
ambiente fìsico y social y no
un asunto de conocimiento
- Dewey rechaza
doctrinas pedagògicas
- la educaciòn como
preparaciòn
- la educaciòn
como
formaciòn
- la educaciòn
como
desenvolvimiento
- la educaciòn como
preparaciòn
- DEWEY
- educaciòn
- reconstrucciòn de
la experiencia
- reconstrucciòn de
la experiencia
- adjudica al educador
un papel de guìa
- educaciòn
- experiencia grado de
flexibilidad cinco estadio:
- elaboraciòn consiguiente
de la hipòtesis
- perplejidad
- plan de
acciòn
- revisiòn
cuidadosa
- anticipaciòn
por conjetura
- elaboraciòn consiguiente
de la hipòtesis
- las propuestas teòricas:
democracia, progreso y educaciòn
- Pragmatismo
ético
- se identifica como lo ùtil
- se identifica como lo ùtil
- Pragmatismo
epistemologico
- verdad como equivalente al
èxito de las teorìas en su
aplicaciòn
- verdad como equivalente al
èxito de las teorìas en su
aplicaciòn
- pramagtismo defendido por Dewey
se denomina instrumentalismo
- APORTACIONES
METODOLOGICAS
- experiecia
actual y real
del niño
- identificaciòn de algùn problema
suscitado de la expoeriencia
- inspecciòn de los
datos disponibles
- comprobaciòn de la
hipòtesis por la acciòn
- formulaciòn de
hipòtesis de soluciòn
- experiecia
actual y real
del niño
- VALORACIÒN E INERPRETACIÒN DEL
LEGADO PEDAGÒGICO DE J. DEWEY Y DE
LA EDUCACIÒN PROGRESISTA
- 3 funciones a la
educaciòn
- desarrollo personal
- integraciòn ocupacional y laboral en el
entramado ecònomico
- favorecimiento de igualdad
de oportunidades
- desarrollo personal
- 3 funciones a la
educaciòn
- MOVIMIENTO DE LA
EDUCACIÒN PROGRESISTA
- tres fases
- 1º finales del siglo XIX
hasta la 1º guerra mundial
- 3º desarrolla entre 1929
y la 2º guerra mundial
- 2º fin de guerra hasta
la Depresiòn de 1929
- 1º finales del siglo XIX
hasta la 1º guerra mundial
- carta fundacional
- libertad al desarrollo
natural del niño
- interès como el motor
del trabajo escolar
- maestra como guìa
- estudio cientìfico de la evoluciòn
psicobiològica del niño
- cooperaciòn entre la
escuela y el hogar
- escuela progresiva
entendida como lìder de los
movimientos de educaciòn
- libertad al desarrollo
natural del niño
- tres fases
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