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Programa 2011
Español 1° - 6°
- Propósitos
- De la enseñanza del
Español en la
Educación Básica
- * Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso * Desempeñarse con eficacia en
diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar * Sean
capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto * Reconozcan la
importancia del lenguaje para la construcción del conocimeinto de valores culturales
- * Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso * Desempeñarse con eficacia en
diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar * Sean
capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto * Reconozcan la
importancia del lenguaje para la construcción del conocimeinto de valores culturales
- De la enseñanza del
Español en la educación
primaria
- * Participen en diversas situaciones de comunicación oral * Comprendan los
distintos tipos de texto que lean * Sean capaces de escribir textos originales
* Reflexionen sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de
escritura * Conozcan y valoren las distintas lenguas * Identifiquen, analicen y
disfruten los distintos textos de géneros literarios
- * Participen en diversas situaciones de comunicación oral * Comprendan los
distintos tipos de texto que lean * Sean capaces de escribir textos originales
* Reflexionen sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de
escritura * Conozcan y valoren las distintas lenguas * Identifiquen, analicen y
disfruten los distintos textos de géneros literarios
- De la enseñanza del
Español en la
Educación Básica
- Estándares de Español
- Se agrupan en cinco componentes: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos
2.Producción de textos escritos 3. Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos 4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje 5.
Actitudes hacia el lenguaje
- Segundo periodo escolar, al concluir el tercer grado de primaria, entre 8
y 9 años de edad, este periodo es trascendental en la formación, sienta
bases y garantiza el éxito educativo aprendiendo a leer y escribir, el
alumno puede emplear el lenguaje como herramienta para seguir
aprendiendo.
- Tercer periodo escolar, al concluir el sexto grado de primaria, entre
11 y 12 años de edad, al termino del tercer periodo, los alumnos
consolidan su aprendizaje sobre la lengua, particularmente la escrita y
aplicarla en situciones concretas y continúan aprendiendo sobre su uso
e identificar información especifica de un texto.
- Segundo periodo escolar, al concluir el tercer grado de primaria, entre 8
y 9 años de edad, este periodo es trascendental en la formación, sienta
bases y garantiza el éxito educativo aprendiendo a leer y escribir, el
alumno puede emplear el lenguaje como herramienta para seguir
aprendiendo.
- Se agrupan en cinco componentes: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos
2.Producción de textos escritos 3. Producción de textos orales y participación en eventos
comunicativos 4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje 5.
Actitudes hacia el lenguaje
- Enfoque Didáctico
- *Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos
de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje * La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción y
conocimiento eminentemente social * El lenguaje tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento
fundamental para el desarrollo del aprendizaje y adquisición del conocimiento * El centro de atención del proceso
educativo es el aprendizaje del alumno * Se toma como unidad privilegiada para el análisis, adquisición y uso de la
lengua
- *Los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir, bajo procesos constructivos, el conocimiento y los usos
de las diferentes manifestaciones sociales del lenguaje * La lengua oral y escrita, es un objeto de construcción y
conocimiento eminentemente social * El lenguaje tiene dos funciones: es un objeto de estudio y un instrumento
fundamental para el desarrollo del aprendizaje y adquisición del conocimiento * El centro de atención del proceso
educativo es el aprendizaje del alumno * Se toma como unidad privilegiada para el análisis, adquisición y uso de la
lengua
- Concepto de lenguaje: Es una herramienta de comunicación para aprender, integrarse a
la cultura e interactuar en la sociedad, permite obtener y dar diversa información
- Competencias
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender. Busca que el alumno emplee el lenguaje para
interpretar,comprender y transformar el mundo
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas. Comprender el significado de las características y el
significado de los textos
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Que
los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juicio crítico de la
información
- Valorar la diversidad linguistica y cultural de México. Que
reconozcan y valoren la riqueza de la lengua intercultural de
México
- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender. Busca que el alumno emplee el lenguaje para
interpretar,comprender y transformar el mundo
- Organización de la practica social del lenguaje en ámbitos
- Ámbito de Estudio:Tiene el propósito de apoyar a
los alumnos en el desempeño de sus estudios
- Ámbito de Literatura: Las prácticas se organizan alrededor de la
lectura compartida de textos literarios
- Ámbito de participación social: Las prácticas sociales del lenguaje
tienen como propósito ampliar espacios
- Ámbito de Estudio:Tiene el propósito de apoyar a
los alumnos en el desempeño de sus estudios
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