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Mind Map by Marco Nuñez, updated more than 1 year ago
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¿Por qué recomendamos que
los niños reinventen la
aritmética?
- El proceso del aprendizaje: nivel
concreto, luego semiconcreto, luego
simbólico y finalmente niveles
abstractos.
- 1° Aprenden a contar
objetos reales...
- 2° Aprenden a
contar dibujos...
- 3° Emplear
números
escritos
- 4° Generalizan
relaciones
numéricas.
- 4° Generalizan
relaciones
numéricas.
- 3° Emplear
números
escritos
- 2° Aprenden a
contar dibujos...
- 1° Aprenden a contar
objetos reales...
- Piaget: los niños adquieren conceptos y
operaciones numéricas construyéndolos
internamente, no los interioriza a partir del
ambiente...
- Tarea del vaso: Inhelder y
Piaget...
- Tarea del vaso: Inhelder y
Piaget...
- Tres tipos de conocimiento:
PIAGET...
- con. Físico
- Con. de los objetos de la
realidad externa, vgr. color y
peso de la canica
- Con. Empírico, por la
observación
- Con. Empírico, por la
observación
- Con. de los objetos de la
realidad externa, vgr. color y
peso de la canica
- Con.
Lógico-matemático
- Relación creada por cada
individuo, vgr. diferencia
entre canica azul y roja. La
diferencia es la relación...
- Relación creada por cada
individuo, vgr. diferencia
entre canica azul y roja. La
diferencia es la relación...
- Con. Social
(convencional)
- Convenciones establecidas
por las personas...
- Convenciones establecidas
por las personas...
- con. Físico
- Los niños
aprenden
aritmética...
- Abstracción: Piaget...
- Empírica:
concentrarse en
cierta propiedad
- Constructiva:
construir relaciones
entre los objetos
- Empírica:
concentrarse en
cierta propiedad
- Representación
- Símbolos
- Presentan un parecido
figurativo con la idea que
representan
- Cada niño
puede inventarlo
- Presentan un parecido
figurativo con la idea que
representan
- Símbolos
- Abstracción: Piaget...
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