La Educación en Ambientes Virtuales

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Características principales de la Educación en Ambientes Virtuales
Ana Karinela
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Ana Karinela
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Question Answer
Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) se componen por: Estudiantes, docentes, contenidos educativos, evaluación y medios de información y comunicación.
La educación en AVA Se centra en el estudiante.
El estudiante en AVA Se concibe como un sujeto autónomo.
El estudiante en AVA Posee habilidades de abstracción, colaboración, análisis, entre otras.
El aprendizaje a lo largo de la vida En AVA es un postulado clave.
El aprendizaje en AVA Es tanto individual como colaborativo.
El docente en AVA Deja de ser solo transmisor de la información.
El docente en AVA Se convierte en mediador-facilitador de la información.
Son cruciales en AVA La metodología y capacidad de motivación del docente.
Las TIC en AVA Constituyen un medio de apoyo para el docente .
Las TIC en AVA Desarrollan la competencia digital en el estudiante
La enseñanza-aprendizaje en AVA No depende de la tecnología en sí misma.
La enseñanza-aprendizaje en AVA Depende de los contenidos que se ofrecen y las actividades que se demandan al estudiante.
El Constructivismo plantea Que cada alumno estructura su conocimiento a partir de sus experiencia.
El estudiante en el Constructivismo Debe ser activo, no pasivo
El estudiante en el Constructivismo Selecciona y transforma la información en esquemas que almacena en su mente
Los esquemas mentales en el Constructivismo Se van modificando a través del proceso de adaptación.
El aprendizaje constructivista Se forma a través de acciones sobre la realidad (contexto).
El estudiante constructivista Elabora su propia representación de la realidad.
El estudiante constructivista Valora el aprendizaje colaborativo sobre el competitivo.
Para el estudiante constructivista Es más importante el proceso que el resultado.
El aprendizaje constructivista Fomenta la reflexión en la experiencia.
En el Constructivismo La tecnología facilita el aprendizaje de los estudiantes.
En el Conectivismo Las decisiones se basan en fundamentos rápidamente alterables.
El aprendizaje en el Conectivismo Requiere de diversidad de opiniones para seleccionar el mejor enfoque.
El conocimiento conectivista Reside en las redes .
En el conectivismo El aprendizaje es facilitado por la tecnología.
En el Conectivismo La capacidad para saber más es más importante que lo que ya se sabe.
Aprender y conocer en el Conectivismo Son procesos continuos, no estados definitivos.
El estudiante conectivista Tiene la habilidad para reconocer el sentido entre ideas y conceptos básicos y/o complejos.
El estudiante conectivista Busca el conocimiento actualizado y exacto.
El estudiante conectivista Toma decisiones: qué, para qué y qué significa lo que aprende a través del cambio constante.
El estudiante conectivista Participa activamente en ajustar, edificar y recrear su propia red de aprendizaje.
El estudiante conectivista Determina el valor del conocimiento.
El estudiante conectivista Corrobora la autenticidad de la fuente del conocimiento.
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