Created by eliza torres
over 4 years ago
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Question | Answer |
FRANCISCO MORA | |
¿Qué es la neuroeducación? Es una nueva visión de la enseñanza basada en el cerebro. Neuroeducación es tomar ventaja de los conocimientos de cómo funciona el cerebro integrados a la psicología , sociología y a la medicina en un intento de mejorar y potenciar tanto los procesos de aprendizaje y memoria de los estudiantes como enseñar mejor en los profesores. | |
En no mucho, intentar enseñar sin conocer como funciona el cerebro, será algo así como intentar diseñar un guante, sin nunca antes haber visto una mano. Francisco Mora | |
Una jirafa en el aula: Curiosidad |
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Jirafa (binary/octet-stream)
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Curiosidad, uno de los ingredientes básicos de la emoción. Lo que es diferente y sobre sale en el entorno, enciende la emoción,y con ella, el foco necesario para la creación del conocimiento. | |
El cerebro emocional posee neuronas y circuitos que se activan cuando ese algo diferente asoma en el entorno, es decir, neuronas que responden al placer o el dolor lo que significa el estimulo sobresaliente visto. |
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Ojo (binary/octet-stream)
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Placer (binary/octet-stream)
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La curiosidad, es el mecanismo cerebral capaz de detectar lo diferente en la monotonía diaria del entorno. | |
Si lo que sobresale es de significado para la supervivencia, se aprende y se memoriza. | |
Para aprender se requiere de un estimulo inicial que resulte interesante y nuevo. | |
El juego es en los primeros años, la conducta que desarrolla el niño con el estimulo de la curiosidad | |
El instrumento del juego, combinación de curiosidad y placer, es el arma más poderosa del aprendizaje | |
La adquisición de conocimientos y el llegar a conocer aquello que se busca con el estudio y el aprendizaje, comparte sustratos neuronales con aquella conducta que busca el agua, el alimento o la sexualidad. Es decir, hedónicamente placentero. | |
Los circuitos del sistema cerebral se activan ante ciertos estímulos y encienden la curiosidad y estos residen en el sistema límbico o emocional. | |
Tipos de curiosidad: curiosidad perceptual diversificada curiosidad epistémico-especifica curiosidad primigenia | |
En estudios recientes se ha resaltado la importancia de fomentar en los primeros años de los niños en el colegio la curiosidad primitiva, primigenia, básica. | |
La conclusión que se alcanza con todo esto es tratar de inyectar en los estudiantes y con ello fomentar una disposición a aprender. Los significados que inciden en la curiosidad varían con la edad, hora del día, estado del organismo, del medio ambiente, físico familiar y social. | |
Gracias |
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