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Description
Flashcards by abogacabrera, updated more than 1 year ago
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Created by abogacabrera
over 9 years ago
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| Question | Answer |
| El Constructivismo | Es una teoría que propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto |
| Fundamento del Construtivismo | Esto significa que conocemos la realidad a través de los modelos que construimos para explicarla, y que estos modelos siempre son susceptibles de ser mejorados o cambiados. |
| El modelo Constructivista | Considera que la construcción se produce: a) Cuando el sujeto interactúa con el objeto del conocimiento (Piaget) b) Cuando esto lo realiza en interacción con otros (Vigotsky) c) Cuando es significativo para el sujeto (Ausubel) |
| Las TICS y el Constructivismo | Los estudiantes no sólo tienen a su alcance el acceso a un mundo de información ilimitada de manera instantánea, sino que también se les ofrece la posibilidad de controlar ellos mismos la dirección de su propio aprendizaje. |
| Principales Características del Constructivismo | El ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad |
| Principales Características del Constructivismo | Las múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real |
| Principales Características del Constructivismo | El aprendizaje constructivista se enfatiza al construir conocimiento dentro de la reproducción del mismo |
| Principales Características del Constructivismo | Proporciona entornos de aprendizaje como entornos dela vida diaria o casos basados en el aprendizaje en lugar de una secuencia predeterminada de instrucciones |
| Principales Características del Constructivismo | Los entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la experiencia |
| Principales Características del Constructivismo | Los entornos de aprendizaje constructivista permiten el contexto y el contenido dependiente de la construcción del conocimiento |
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