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Description
Flashcards by Rebeca Chavarín , updated more than 1 year ago
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Created by Rebeca Chavarín
over 8 years ago
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| Question | Answer |
| Todo ser vivo que permite el alojamiento de un agente causal o enfermedad. | Hospedero |
| Sustancia cuya presencia o ausencia en el hospedero es capaz de causar una enfermedad (elementos nutritivos, agentes biológicos, químicos y físico-mecánicos) | Agente Causal |
| Totalidad de factores físicos, químicos, bióticos y socioculturales que rodean a un individuo o grupo. | Medio Ambiente |
| Procedimiento formado por una secuencia lógica de actividades que procura describir características, relaciones y conexiones mediante el raciocinio y la comprobación, y con la demostración y la verificación. | Método Científico |
| Observación, planteamiento de un problema, formulación de hipótesis, comprobación y formulación de una teoría o un modelo. | Etapas del Método Científico |
| Línea imaginaria, que traza para dividir etapas del periodo patogénico que no tienen signos ni síntomas de enfermedad de aquellas que si lo tienen | Periodo Patogénico |
| Manifestación objetiva de la enfermedad perceptible a una persona ajena. | Signo |
| Manifestación subjetiva de la enfermedad (no perceptible). | Síntomas |
| Conjunto de signos y síntomas. | Síndrome |
| Si el agente causal es de tipo biológico, no tiene signos ni síntomas. | Incubación o patogénesis temprana |
| Que tiene signos y síntomas de carácter inespecíficos. | Enfermedad tempranamente discernible |
| Tiene signos y síntomas específicos | Enfermedad avanzada |
| Forma en la que se resuelven las enfermedades siempre y cuando no intervenga el ser humano. | Resolución |
| Se lleva a cabo durante el periodo de génesis. | Prevención primaria |
| Se aplica cuando la prevención primaria fracasó, es decir, cuando el individuo enferma. | Prevención secundaria |
| Se aplica cuando han fracasado los niveles anteriores. | Prevención secundaria |
| Estudia la conformación de los seres vivos. | Anatomía |
| Estudia las funciones de los componentes orgánicos de los seres vivos. | Fisiología |
| Átomo, molécula, macro-molécula, organelo, célula, tejido, órgano, sistema y organismo. | Niveles de organización del cuerpo |
| Postura convencional y universalmente aceptada para estudiar la anatomía. | Posición anatómica |
| Cabeza y cuello, tronco y extremidades o miembros. | Segmentos del cuerpo humano |
| Plano sagital, plano transversal u horizontal y plano frontal o coronal. | Planos |
| Cavidad craneal, espinal, torácica, abdominal, pélvica. | Cavidades del cuerpo |
| Va desde la boca hasta el ano. | Tubo digestivo |
| Boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. | Partes del aparato digestivo |
| Glándulas salivales, páncreas e hígado. | Glándulas anexas |
| Amilasa, pepsina, lipasa, peptidasa, quimiotipsina, tripsina, sacarosa, lactasa, fosfatasa. | Enzimas |
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