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Description
Flashcards by Vanessa Cypriano, updated more than 1 year ago
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Created by Vanessa Cypriano
over 3 years ago
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| Question | Answer |
| Definição | Dirigir implica em comandar ou liderar o trabalho das responsáveis pela execução daquilo que foi planejado, empregando todo tipo de recursos que foram alocados ao processo durante uma etapa da organização. As organizações esperam nesse momento a ação das lideranças no direcionamento de recursos, esforços e equipes. Deve ser feito de modo integrado a fim de atingir os objetivos da empresa. |
| Execução dos Planos | Nessa etapa do processo administrativo os planos devem passar do campo das ideias para o campo da realização. Planos mais simples e de nível operacional (em nível departamental) tendem a ser reduzir em menos etapas, envolvendo menos recursos e menos tempo. Já planos mais complexos, como os estratégicos, por exemplo, costumam envolver mais pessoas, mais recursos e mais tempo. Exigirão dos dirigentes e dos membros de suas equipes a realização de mais atividades, mais desafiadoras e com maior nível de dificuldade. |
| Execução dos Planos e Competências | ocupar e exercer cargos de liderança nas associações, qualquer que seja o nível hierárquico, requer um conjunto de competências, conhecimentos e habilidades especificamente voltadas à liderança. Para o autor, as competências de um executivo se desenvolvem ao longo da vida e de sua carreira profissional por meio das experiências e vivências, da educação formal ou informal e dos familiares, sociais e profissionais. |
| (competências e habilidades) Competências Intelectuais | São as relacionadas à capacidade de raciocínio lógico e conceitual. São empregadas para a definição de conceitos, análises, planejamento, para a definição de decisões. Se aplicam às atividades de produção, à obtenção e ao processamento de informações. |
| (competências e habilidades) Competências Técnicas | Está relacionada ao domínio das técnicas do específico de uma determinada profissão. Adquiridas de forma prática no exercício de uma profissão, por meio de estudo autônomo ou em escolas preparatórias. São requisitos básicos para o exercício de qualquer profissão, independentemente do ramo de negócio, e são altamente influenciadas pela evolução da tecnologia e pelas mudanças do ambiente de negócios, exigindo dos profissionais atualização atualização. |
| (competências e habilidades) Competências Interpessoais | Empregadas por uma pessoa em seu relacionamento com os outros, sejam elas pessoas de sua equipe, de seu ambiente de trabalho ou de sua rede de contatos de forma geral. Podemos citar como exemplos empatia, capacidade de entendimento e aceitar a singularidade das pessoas, estar preparado para lidar com diversidade, conhecer e aplicar mecanismos de motivação e liderança e, por fim, ter fortes competências de comunicação. |
| (competências e habilidades) Competências Intrapessoais | Estão relacionadas à capacidade de reflexão e ação particular de cada indivíduo. Relacionadas às características como autocontrole, automotivação e aptidão autoconhecimento, prática de autoanálise, capacidade de organização pessoal e de administração do tempo. Tendem a ter maior controle sobre suas emoções e sobre seu comportamento, o que potencializa a superação de suas vulnerabilidades, podendo, também, torná-las influências positivas sobre o crescimento de outras pessoas da sua rede de promoção e influência. |
| aspectos fundamentais da direção | Comportamento individual; Comportamento dos grupos. |
| comportamento individual | É influenciado pela atitude, personalidade, percepção, aprendizagem, motivação e liderança. |
| Motivação | Estado psicológico e individual de disposição para realizar as tarefas necessárias. A motivação está relacionada com 3 aspectos: • Objetivo: direção do comportamento; • Esforço: força e intensidade de comportamento; • Necessidade: duração e persistência do comportamento. |
| Ciclo Motivacional | É uma sequência de eventos que vão desde a carência de uma necessidade até a sua satisfação e retorno ao estado anterior de equilíbrio. Sequência: Necessidade; Tensão; Impulso; Comportamento dirigido a meta; Satisfação da necessidade e Redução da tensão. |
| Teoria dos 2 Fatores | Fatores Higiênicos: Estão associados com o contexto do trabalho, ou seja, com aqueles aspectos relacionados com o ambiente do trabalho. São fatores de entorno, relacionados com as fontes de insatisfação no trabalho; • Fatores Motivacionais: Estão relacionados com o conteúdo do trabalho e suas fontes de satisfação. |
| Teoria de Maslow | Necessidades Fisiológicas: Necessidades básicas de sobrevivência biológica; Necessidades de Segurança: Buscam assegurar a estabilidade das pessoas; Necessidades Sociais: Envolvem a necessidade de amor, de pertencer e de relacionamento humano; Necessidades de Estima: Fatores internos de estima, como auto respeito, autonomia, sendo de competência, status, prestigio, atenção, etc. Necessidades de Auto realização: Crescimento pessoal e o alcance da plena potencialidade da pessoa. |
| Formato dos grupos | Divididos em dois grupos: Grupos Formais: Criados por regra, explícitos; Grupos Informais: Sem reconhecimento formal; |
| componentes dos grupos | Papéis: Padrão de comportamento esperados (pela função); Normas: Padrão de comportamento aceitáveis e desejáveis; Status: Posição dos membros; Coesão: Grau de união e compartilhamento dos objetivos do grupo. |
| Modelo Grade Gerencial de Blake e Mouton | 1.1 - empobrecida (menos ação e menos relacionamento); 1.9 - country club ou clube de campo (menos ação e mais relacionamento); 9.1 - autoridade e obediência (mais ação e menos relacionamento); 9.9 - de equipe (mais ação e mais relacionamento); 5.5 - organização e pessoas (um grau médio de ação e relacionamento). |
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