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Description
Flashcards by Ingrid Alexandra Fentanes Mendieta, updated more than 1 year ago
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Created by Ingrid Alexandra Fentanes Mendieta
over 2 years ago
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| Question | Answer |
| Misión empresarial | Algo que declara el propósito u objetivo de dicha organización o negocio. |
| ¿Qué es la visión? | Consiste en la explicitación de las estrategias necesarias para alcanzar los objetivos pretendidos por la dirección y/o propiedad. |
| Preguntas para redactar una visión empresarial. | ¿Cómo ves la empresa en algunos años? ¿Cuáles son tus objetivos a corto, mediano y largo plazo? ¿Cómo se adaptará la empresa a los desafíos del mercado? |
| Importancia de la visión. | Permite perfilar los objetivos de la empresa, la manera que se aproximará a su público y sus estrategias de crecimiento y desarrollo futuro. |
| Valores | Valores empresariales que se deben transmitir y poner práctica como: ética, puntualidad, responsabilidad, camaradería, sentido de pertenencia, disponibilidad de cambio, entre otros. |
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F.O.D.A
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Consiste en realizar una lista con las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, para facilitar la toma de decisiones a futuro. |
| Fortalezas. | Son los factores internos que una empresa está desarrollando de forma eficaz, pero además la hacen fuerte y le permiten diferenciarse de los competidores; por lo que les crea una ventaja frente a sus competidores. |
| Oportunidades. | Son tendencias y situaciones del ambiente externo que una empresa puede utilizar para sacar provecho, obtener ventaja frente a sus competidores y mejorar sus márgenes de utilidad. |
| Debilidades. | Las características que nos impiden lograr nuestras metas. |
| Amenazas. | Son los elementos externos que no podemos controlar, por ejemplo: una caída financiera debido a una recesión económica o algún desastre natural. |
| P.E.S.T. | Este análisis se utiliza para evaluar estos cuatro factores externos en relación con la situación comercial. |
| Político. | Las regulaciones gubernamentales y los problemas legales afectan la capacidad de una empresa para ser rentable y exitosa. |
| Económico. | Consiste en examinar los problemas económicos externos que pueden desempeñar un papel en el éxito de una empresa. |
| Social. | Las empresas pueden realizar una evaluación del entorno socioeconómico del mercado, lo que les permite comprender cómo se forman las necesidades de los consumidores y qué los motiva a realizar una compra. |
| Tecnología. | La tecnología desempeña un papel importante en los negocios, ya que puede afectarlos de manera negativa o positiva. |
| Objetivos. | Denomina el fin al que se desea llegar o la meta que se pretende lograr. |
| Temporalidad. | Cualidad de lo que pertenece al tiempo o sucede en el tiempo. |
| Corto plazo. | Es la medida más baja, se refiere a un espacio de tiempo que se extiende como máximo hasta un año. |
| Mediano plazo | Estamos haciendo referencia al tiempo desde el que se realizó una inversión. 1-3 años. |
| Largo plazo. | Se utiliza a nivel financiero para nombrar a cualquier bien o producto financiero que supera el ciclo medio de explotación. 3-5 años. |
| Jerarquía. | Es una estructura en la que existe un orden ascendente y descendente. |
| Estratégicos. | Proceso sistemático de desarrollo e implementación de planes para alcanzar propósitos u objetivos |
| Tácticos. | Referencia a los diferentes sistemas o métodos para ejecutar o conseguir un objetivo determinado |
| Operativo. | Es la entrada de una serie de actividades que se relacionan mutuamente para generar un resultado final. |
| Concreción. | Es el proceso y el resultado de concretar: lograr que algo se vuelva concreto, reducir una cosa a lo esencial, combinar diferentes elementos |
| Generales y específicos. | Es el proceso de toma de decisiones por el cual el profesorado, a partir del análisis del contexto de su Centro, establece una serie de acuerdos acerca de estrategias de intervención didáctica que va a utilizar, con el fin de asegurar la coherencia de su práctica docente. |
| Tipo de medición. | Son métodos de evaluación que permiten conocer el desempeño de una determinada actividad dentro de la empresa. |
| Cualitativo. | Se centra en la calidad o cualidad de las cosas. |
| Cuantitativo. | Se refiere a la cantidad o a aquello que es susceptible de ser representado numéricamente. |
| Taxonomia de bloom. | Una herramienta imprescindible para enseñar y aprender. Bloom desarrolló una jerarquía de los objetivos educativos que se querían alcanzar con el alumnado. |
| Clasificación. | Ámbito cognitivo: Campo relativo a la mente y a su desarrollo. Ámbito efectivo: Se trata de una toma de conciencia de emociones y actitudes. Ámbito psicomotor: Conjunto de aspectos y comportamientos motores relacionados directamente con el cuerpo del individuo que juegan un papel fundamental en su desarrollo tanto físico como psicológico. |
| Planeación. | Es el proceso por el cual las empresas establecen sus objetivos a corto y largo plazo. |
| Planeación política. | Son enunciados o interpretaciones generales que orientan el pensamiento de los administradores para tomar decisiones, sobre un proyecto dentro de una empresa |
| Reglas | Son planes, ya que establecen cursos de accion, que se forman de una manera simple pero con la intencion de que el proceso de planeacion tenga como resultado el orden de ideas interesantes dentro de una empresa y formando asi personas profesionales. las reglas se confunden con las politicas, ya que tambien incluyen guias de accion y de pensamiento, pero no dejan margen a las decisiones |
| Procemiento. | Son planes que establecen un metodo requirido para manejar las actividades futuras de una empresa, tambien son guias para la accion mas que para el pensamiento y detallan la forma exacta en que se deben llevar acabo ciertas actividades. |
| Programas. | Comprenden la planificación con respecto al tiempo en que se deben ejecutar las acciones que guían los objetivos. |
| Presupuestos. | Es cuando estimamos los ingresos que vendrán, los costos de producción y los gastos necesarios para mantener el negocio en funcionamiento. |
| Principio de flexibilidad. | Se refiere a que un sistema debería ser capaz de adaptarse a los cambios en la compañía basados en sus necesidades, operaciones y gerencia. |
| Principio de universalidad. | El proceso de planeación debe tener una cantidad de elementos necesarios para que al diseñar el plan, todo pueda unificarse. |
| Principio de racionalidad. | La racionalidad es el proceso de entendimiento de un problema, seguido por el establecimiento y evaluación de los criterios de formulación de planes, la formulación de alternativas y su implementación. |
| Principio de precisión. | La precisión es el alma de la planeación. Esto provee al planeamiento de un significado exacto, definitivo y apropiado en su contenido y magnitud. |
| Principio de la unidad. | Este principio se refiere a que todos los individuos que tienen el mismo objetivo deben ser dirigidos hacia el logro de una meta común. |
| Principio de factibilidad. | La planeación debe estar basada en hechos y en la experiencia. Por lo tanto, debe ser realista por naturaleza. Debe representar un programa que sea posible ejecutar con más o menos los recursos existentes. |
| Principio de compromiso. | Cada plan incluye el compromiso de recursos, y el cumplimiento de estos compromisos involucra tiempo. |
| Principio de factor limitante. | La planeación es escoger el mejor curso entre un número de cursos alternativos de acción. |
| Principio de inherencia. | El proceso de planificar metas es algo implícito en las organizaciones. Por lo tanto, los encargados deben encontrar la mejor manera de lograr los objetivos que se quieren lograr. |
| Weber define la institución como una organización. | Es una institución social. Está deliberadamente planeada. Se centra en objetivos concretos. |
| División del trabajo. | Es la fragmentación o descomposición de una actividad en tareas más elementales, así como su reparto entre diferentes personas, según su fuerza física, habilidad y conocimientos. |
| Unidad de mando. | Es un sistema de envío de información característico de organizaciones con estructuras jerárquicas fuertes, verticales y autoritarias, como lo son las organizaciones |
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