35314670
Description
Flashcards by Наталья Пономарева, updated more than 1 year ago
|
Created by Наталья Пономарева
almost 3 years ago
|
|
| Question | Answer |
| Основным современным методом обучения грамоте является: | звуковой аналитико - синтетический |
| В соответствии с основными принципами звукового аналитико-синтетического метода единицей чтения и письма является: | звук |
| Определите, сколько звуков [т] встречается в предложении: Дед Тарас привёз из деревни сладкий мёд. | 4 |
| Среди представленных упражнений есть задание синтетического характера. Это: | Составьте из заданных слов предложение |
| Какой вариант ответа на задание: «Составьте цепочку из слов так, чтобы последний звук предыдущего слова стал первым звуком следующего слова» является верным: | клен-носки-ирис-сумка-аист-трон |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД): Учащиеся с помощью учителя выделяют в предложенном варианте общие моменты, которые будут служить опорными ориентирами при выполнении конкретных заданий. Такими общими элементами письменного шрифта могут служить, например, наклонная линия или наклонная линия с закруглением внизу. Такое обучение вначале требует несколько больших затрат времени. | 2 тип |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД): Учащимся демонстрируется образец буквы и даются подробные, полные указания о правильном выполнении действия. Выделяются элементы буквы, а также используется точечный контур этой буквы с указанием направления движения руки; точка начала письма с указанием изменения направлений письма при помощи точек и стрелочек. | 3 тип ориентировочной деятельности |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД): Способ действия при письме не дается готовым, а выводится учителем вместе с учениками в процессе наблюдения за одинаковыми элементами письменного шрифта как обобщенное руководство для всех подобных случаев. | 3 тип |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД): Детям показывают букву-образец. Учитель пишет букву. Учащиеся наблюдают за действиями учителя, а потом копируют представленный им образец. Правильное выполнение задания достигается после многочисленных повторений. | 1 тип |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД): При данном подходе к обучению письму педагог подробно анализирует, из каких элементов состоит буква, сравнивает ее написание с написанием других букв, выделяет уже знакомые детям элементы, дает максимальное количество ориентиров написания буквы. | 2 тип |
| Данная характеристика заданий в период обучения письму относится к типу ориентировочной основы деятельности (ООД) При данном подходе к обучению письму педагог дает минимум ориентировочных упражнений для детей. Положительный результат при таком обучении достигается в результате многочисленных повторений, методом «проб и ошибок». | 1 тип |
| В каком из данных слов 3 звонких согласных звука | брюква |
| Сопоставьте схемы данных слов, найдите отличия | сравнение |
| Распределите слова на 3 столбика. В первом столбике окажутся слова, начинающиеся с гласного звука. Во втором столбике – слова, в которых первый звук твердый согласный. В третьем столбике – слова, начинающиеся с мягкого согласного звука | классификация |
| Прочитайте слова. Назовите все перечисленные предметы одним словом | обобщение |
| Прочитайте предложение. Найдите слова, в которых 3 слога. Перечислите их | анализ |
| Найдите верное утверждение. В слове «ёлочная»: | 4 слога,7 букв, 9 звуков |
| Правильный вариант транскрипции | зрячий |
| В каком из данных слов 2 гласных и 3 согласных мягких звонких звука. | деньги |
| Метод формирования навыков первоначального письма, описанный ниже: | линейный |
Want to create your own Flashcards for free with GoConqr? Learn more.