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Description
Flashcards by Andrea Amayrani Garcia Flores, updated 8 months ago
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Created by Andrea Amayrani Garcia Flores
8 months ago
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| Question | Answer |
| Se aprende óptimamente cuando los contenidos se muestran en formato de imagen combinada con texto en vez de sólo con palabras, siendo este principio la principal premisa de toda la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia de Mayer. | |
| Aprendemos mejor cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido se ubican cerca la una de la otra | |
| El contenido multimedia es más efectivo en modalidad de imágenes con narración que imágenes con texto. | |
| Aprendemos mejor cuando las imágenes utilizadas son explicadas o bien a través de una narración o a través de texto, pero no con ambas modalidades a la vez, ya que no aumenta el aprendizaje al combinarlas todas. | |
| Es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar. | |
| Es importante dar una introducción de los conceptos claves que se enseñarán con el material multimedia, ya que permite la activación del conocimiento previo y la preparación para la adquisición del nuevo aprendizaje. | |
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Image:
R (1) (binary/octet-stream)
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Es importante añadir elementos que nos guíen la dirección que debemos seguir en la presentación multimedia para enfocar adecuadamente la atención |
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Image:
ç (binary/octet-stream)
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Se aprende cuando las palabras y sus correspondientes imágenes se despliegan en la pantalla de forma simultánea. |
| Es importante eliminar las imágenes, palabras o sonidos que no tienen relación directa con el contenido a enseñar | |
| La presentación de los contenidos deben estar divididos en pequeños apartados para poder navegar libre y fácilmente a través de ellos. | |
| El tono que se da en la narración del contenido debe ser cercano, familiar y adaptado al contexto, así se favorece el aprendizaje. | |
| Si la modalidad escogida es imagen con narración escuchada, las personas aprendemos mejor cuando se utiliza una voz humana en los recursos digitales, antes que una creada por medio de un software que lea el texto en audio robótico |
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