Surge a partir del establecimiento de una relacion entre nuevos conocimientos adquiridos, y aquellos que ya se
tenían, produciéndose en el proceso una reconstrucción de ambos.
CARACTERÍSTICAS
Interacción entre el conocimiento nuevo con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva
El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la estructura cognitiva
La nueva información contribuye a la estabilidad de la estructura conceptual preexistente
El aprendizaje adquirido es a largo plazo
Se relaciona con la experiencia, hechos u objetos
La nueva información se coloca de forma sustantiva en la estructura cognitiva
FUNDAMENTACIÓN PSICOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DEL CURRÍCULUM. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA Y DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN AL DISEÑO CURRICULAR EN SUS DISTINTOS NIVELES