PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL 2012 – 2019

Description

Mind Map on PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL 2012 – 2019, created by diana carolina villota padilla on 26/10/2017.
diana carolina villota padilla
Mind Map by diana carolina villota padilla, updated more than 1 year ago
diana carolina villota padilla
Created by diana carolina villota padilla about 7 years ago
0
0

Resource summary

PLAN NACIONAL DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL 2012 – 2019
  1. ANEXO ÉTNICO
    1. población étnicamente diferenciada en Colombia
      1. indígena
        1. afrocolombiana
          1. negra
            1. palenquera
              1. raizal
                1. rom
                  1. responde a la prioridad que tienen los grupos de población en condiciones
                    1. de vulnerabilidad
                      1. la Política Nacional de SAN (Documento CONPES 113, 2008)
                        1. compromiso que la CISAN estableció sobre la inclusión en el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional (PNSAN) 2012-2019 de estrategias que garanticen la seguridad alimentaria y nutricional de los grupos étnicos.
                          1. transformaciones de las relaciones entre el Estado Colombiano y la población étnicamente diferenciadas y la evolución de las políticas alimentarias y nutricionales en el país durante el mismo periodo.
                2. Art. 7 de la Constitución Política (CP) de 1991
                  1. reconoce y promueve la diversidad étnica y cultural del país.
                    1. (DANE, 2005) en Colombia residen 4 311 757 personas autoreconocidas como afrocolombianas, negras, palenqueras y raizales,
                      1. Plan de acción para población indígena
                        1. Territorio, fortalecimiento mejoramiento de la disponibilidad productiva, procesos de comercialización e intercambios culturales.
                          1. Mejoramiento del estado de salud y nutrición de la población indígena
                  2. situación alimentaria y nutricional de los grupos étnicos
                    1. política de reconocimiento y los referentes juridicos respecto a la diversidad étnica y el derecho a la alimentación
                      1. los referentes conceptuales del enfoque diferencial étnico
                        1. (Planes de Acción) por tipo de población étnica: indígena; afrocolombiana, negra, palenquera y raizal; y, Rom (Gitano).
                          1. el enfoque diferencial étnico exige un diálogo intercultural para definir y abocar acciones dirigidas a eliminar las brechas y formas de discriminación
                            1. contiene los objetivos, estrategias, líneas de acción, acciones concretas e indicadores
                              1. dirigidos a
                                1. incorporación del enfoque diferencial étnico en la planeación, ejecución y seguimiento de acciones en SAN
                                  1. para:
                                    1. Contribuir al mejoramiento progresivo de la situación alimentaria y nutricional de la población de los grupos étnicos, a través del fortalecimiento cultural, territorial y de autonomía de sus comunidades, organizaciones y formas propias de gobierno, y el respeto a su integridad e identidad.
                          2. tres regímenes en relación con los pueblos indígenas y tribales
                            1. derecho propio o consuetudinario
                              1. el DIDH
                                1. reconocimiento del derecho propio o consuetudinario
                              2. un enfoque de derechos y en términos de la Política Nacional de SAN, retomando los ejes del PNSAN (disponibilidad, acceso, consumo, aprovechamiento biológico, calidad e inocuidad)
                                1. vulnerabilidades y riesgos alimentarios
                                  1. las organizaciones y autoridades indígenas reivindican, más que la seguridad alimentaria, la autonomía alimentaria y la soberanía alimentaria.
                              Show full summary Hide full summary

                              Similar

                              Higher Level Economics
                              Jim hammerton
                              Organelles and their functions
                              handrews
                              Global History Regents Review Notes (Europe)
                              Jen Molte
                              Present Simple vs. Present Continuous
                              Marek Mazur
                              GCSE REVISION TIMETABLE
                              haameem1999
                              Biology Unit 1a - GCSE - AQA
                              RosettaStoneDecoded
                              Study timetables importance
                              elena navarro
                              Types of Learning Environment
                              Brandon Tuyuc
                              NCEA Guide to Studying
                              Kerrin _
                              A child with a stiff neck
                              fatima alkhateeb
                              TEORIAS CONTEMPORANEAS
                              karen lorena miranda rojas