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Description
Mind Map by Marla Angelica Matias Vazquez, updated more than 1 year ago
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Created by Marla Angelica Matias Vazquez
almost 7 years ago
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PARADIGMAS
- Positivista
- Ha sido dominante en el ámbito educativo desde el siglo XIX. La educación adopta los principios y
métodos de investigación de las ciencias físicas y naturales, aplicándolos a su propio objeto de
estudio.
- Ha sido dominante en el ámbito educativo desde el siglo XIX. La educación adopta los principios y
métodos de investigación de las ciencias físicas y naturales, aplicándolos a su propio objeto de
estudio.
- Interpretativo
- El cual busca supuestos sobre las costumbres, políticas, desarrollo económico, religiosos etc ,que se
encuentran en una comunidad en general y ha esto le denominan CULTURA. Con esto se busca que
toda esta información sea conocida de manera universal.
- El cual busca supuestos sobre las costumbres, políticas, desarrollo económico, religiosos etc ,que se
encuentran en una comunidad en general y ha esto le denominan CULTURA. Con esto se busca que
toda esta información sea conocida de manera universal.
- Constructivista
- Concibe al estudiante como un ente activo y cambiante cuyo aprendizaje
diario puede ser incorporado a las experiencias previas y a las estructuras
mentales ya forjadas.
- Concibe al estudiante como un ente activo y cambiante cuyo aprendizaje
diario puede ser incorporado a las experiencias previas y a las estructuras
mentales ya forjadas.
- Sociocritico
- Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones
positivistas e interpretativas y pretenden superar el
reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la
segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que
no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
- Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones
positivistas e interpretativas y pretenden superar el
reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la
segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que
no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa.
- Cognitivo
- Se encarga del estudio de la cognición es decir, las
representaciones o procesos mentales implicados en el
conocimiento, así como de describir y explicar la naturaleza
de dichas representaciones mentales.
- Se encarga del estudio de la cognición es decir, las
representaciones o procesos mentales implicados en el
conocimiento, así como de describir y explicar la naturaleza
de dichas representaciones mentales.
- Conductista
- Este paradigma concibe que hay aprendizaje por parte del
alumno cuando este memoriza y comprende la información, pero
no se le exige en ningún momento que sea creativo o que elabore
la información. El aprendizaje debe manifestarse a través de
conductas medibles.
- Este paradigma concibe que hay aprendizaje por parte del
alumno cuando este memoriza y comprende la información, pero
no se le exige en ningún momento que sea creativo o que elabore
la información. El aprendizaje debe manifestarse a través de
conductas medibles.
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