En nuestro trabajo pintando los cuadros con los
alumnos usamos habitualmente productos que
son perjudiciales para el medio ambiente cuando
son desechados incorrectamente.
Al escoger la pintura podríamos inclinarnos por
productos al agua, que en general son más
convenientes, contienen menos componentes
químicos peligrosos, y no se utilizan diluyentes
contaminantes durante su manipulación o el lavado
de las herramientas.
Evitar lavar continuamente las
herramientas de trabajo, para no arrojar
demasiada agua en desagües. Si se
continuará con la tarea de pintura
pueden guardarse los pinceles en una
bolsa plástica o sumergidos en diluyente,
para mantenerlos húmedos.
En las pinturas de los alumnos
reflejamos los paisajes y como está la
naturaleza y tener conciencia en
cuidarlo, y no contaminar el medio
ambiente.
DANZA
En las danzas de la selva, hay una
integridad en la ecología porque
se valora tanto la flora como la
fauna y el medio ambiente
Hay géneros de danza que tienen que ver
con la imitación de las usanzas y la
protección de los animales, es el ejemplo
de las danzas halcones de Huamachuco,
la libertad.
En la parte de la
agricultura y ganadería
más se refiere a la
danzas de sierra, de
genero agrícola y
ganadero.
De la selva no solo se protege la flora
y fauna, sino que también sus
costumbre o usanza tradicionales, por
ejemplo sus bebidas: ayahuasca que
es una danza y a la ves una bebida
narcótica.
TEATRO
Representación teatral
sobre el medio
ambiente.
Formar jóvenes que
valoren la naturaleza
Utilizar vestuario
reciclado
Motivar a los jóvenes que
cuiden el lugar donde viven
BANDA
Crear temas musicales
con mensajes para la
conciencia moral
Reciclar algunos
instrumentos que estén
en mal estado
Ensayar en espacios donde no
haya gente para evitar la
contaminación sonora
Hablar con otras bandas
de la localidad para
expandir el mensaje del
medio ambiente
MUSICA
Sancionar a las
empresas cuyo
choferes hacen
uso inadecuado
de bocinas.
Determinar hasta
un cierto horario a
las discotecas para
no molestar a los
vecinos con su alto
volumen de música.
Que los choferes no
usen el volumen de
su radio muy alto al
conducir.
No hacer uso de
bocinas cerca de
hospitales para que
los enfermos no se
sientan aturdidos.
MANUALIDADES
Dar a conocer más el tema a
través de pinturas
Realizar campañas escolares
Hacer una marcha a
nivel escolar con
pancartas que tengan
que ver con el cuidado
del medio ambiente
Salir a las calles en grupos
y fomentar a la gente la
importancia de este tema
EDUCACIÓN FÍSICA
Crear material deportivo (conos,
vallas, platos, etc) de material
reciclado
Hidratarse con la mayoría de agua
posible o jugos, y evitar comprar
energizantes los cuales nos hacen
daño
Promover información para que
los alumnos, boten de manera
adecuada las botellas usadas
después de la clase de educación
física
Riego tecnificado por
goteo (no se desperdicia
el agua a la hora de regar
el gras)
RELIGIÓN
Hacer reflexionar en la clase a los
estudiantes donde tome conciencia y
se vea como un protector de la
creación (tierra)
Hacer proyectos y exponerlos donde
en el proyecto se vea una llamada al
dialogo y una toma de conciencia a
una solidaridad global del ambiente
Haciendo una jornada donde el
estudiante invite a sus
familiares para que logre
entender que con que el cariño
que se tiene a la familia se debe
tener a la tierra
Que los estudiantes mediante proyectos
sociales salgan a otros lugares para dar
el mensaje del cuidado del ambiente
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Los focos ahorradores
permiten reducir un 80 %
las emisiones de CO2
Los focos ahorradores la mayor parte de
energía que se consume lo convierten en luz
a diferencia de los convencionales que solo
convierten en trabajo alrededor de 15% de
energía
Es foco convencional tiene una energía
calorífica de 100 watts a diferencia del
fluorescente que solo tiene 25 watts
esto quiere decir que gasta menos
energía que un foco convencional
Los focos ahorradores contribuyen
al cuidado de nuestro medio
ambiente ya que dependen menos
calor que los focos convencionales
INGLÉS
Overcome the
widespread ignorance
Avoid generating
polluting waste and if it
is done, process them
properly (industries)
Promote solutions
based on mutual
understanding and
agreement
Avoid deforestation
COMPUTACIÓN
Se podrían crear pequeños juegos o
algo que llame la atención de las
personas para que así la gente se
sienta atraída y pueda haber una
mejora en nuestro entorno
Se puede crear
una página web
referente a dicho
tema en cuestión
y generar por
ejemplo test
sobre la ecología
integral
Se puede hacer
campañas virtuales,
propagandas,
afiches, etc
Hay elementos de la
computadora que no se
deberían desechar, ya que
pueden servir para otra
utilidad y no son
contaminantes
CIENCIAS SOCIALES
Daños posteriores al lanzamiento
son la contaminación de los mares
y, las explosiones e incendios,
contaminaron esas zonas y
afectaron a la atmósfera.
El movimiento de masas por la guerra
genera una caza indiscriminada, en la
cual tiene por objetivo mamíferos
grandes
Ya que el Perú tiene casi dos
tercios de su territorio
nacional, su desafío seria
solucionar los continuos
derrames de petróleo.
El uso masivo de herbicidas como
el Agente Naranja, en los bosques
y manglares donde se
encontraban los soldados de
Vietnam.
DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANIA
Y CÍVICA
Realizar campañas en los
colegios para informar
sobre los daños del
medio ambiente
No utilizar aerosoles para no
contaminar
Promover leyes para
poder mejorar el medio
ambiente
Cumplir la ley donde los autos
viejos están prohibidos por el
humo que botan
MATEMÁTICA/
RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO
Conocer patrones matemáticos que
optimizan el cálculo de cantidades
mínimas de producción de
deshechos
Conocer el tiempo de vida
o el tiempo de
desintegración de la
materia orgánica e
inorgánica
Promover una cultura de no
producción excesiva de basura en
el colegio, contrarrestando este
hecho con el reciclaje
Conocer las estrategias de
optimización de residuos sólidos
para conocer una posible solución
en la contaminación del mar
COMUNICACIÓN
Neruda, en su poema
“Oda a la Erosión en la
Provincia de Malleco”,
hace un llamado a
proteger el agua, la
tierra y el aire que
respiramos
Italo Calvino, en el
cuento “Leonia” de
su libro “Las
Ciudades
Invisibles”, expone
lo que sería un
mundo donde reina
el exceso de basura
y el consumismo
Asimov, en su libro “Los
propios Dioses” (The Gods
Themselves), analiza y critica
los paradigmas en los que
fueron formados los seres
humanos y a las sociedades
industrializadas desde una
perspectiva metafórica
El Realismo francés (1850-1891)
dio paso al Naturalismo, una
tendencia literaria que sostenía
que la existencia del ser humano
está determinada por fuerzas
naturales incontrolables y que,
por lo tanto, el ser humano
depende de las condiciones
naturales