Aprendizaje Servicio

EJEMPLOS Y DEFINICIONES
1. *Esta educación vincula el aprendizaje académico con el de servicio que proporciona un beneficio a la comunidad. *Equilibrio entre objetivos de aprendizaje y resultados del servicio. *Método educativo que entrelaza el aprendizaje basado en experiencias y el servicio a la comunidad, es la educación en acción. *Servicio solidario destinado a atender necesidades reales.
2. CUATRO BLOQUES TEMÁTICOS: esencia, pedagogía, trabajo en red y finalidades del aprendizaje servicio
APRENDIZAJE SERVICIO Y NECESIDADES SOCIALES
1. Esta metodología pone especial énfasis en en análisis y la comprensión de problemas y necesidades sociales.
2. Las necesidades sociales están ligadas a lo que se considera útil para el desarrollo personal y la integrasión social
3. Clasificación: las primeras son las fisiológicas (hambre, sed) luego la de seguridad y protección, luego las de aceptación social (amor), a continuación aparecerían las de autoestima y reconocimiento y finalmente las de realización.
4. Los centros socioeducativos deberían mirar más a la realidad para ayudar a involucrar a los jóvenes en la construcción de una sociedad más justa.
5. Estos proyectos deben contener retos asequibles, enriquecedores y educativos.
6. La toma de conciencia es el impulso pedagógico de los proyectos AS
EL SERVICIO EN EL APRENDIZAJE
1. El AS es la movilización, para cambiar le entorno y producir mejoras (permite ejecutar competencias en contextos reales.
2. Tres enfoques: servicio a la comunidad como voluntariado, como intervención ciudadana y como responsabilidad social
3. El servicio como práctica de aprendizaje permite concretar la formación en valores redescubriendo el efecto educativo de hacer alguna cosa por alguien
4. Tipología de servicio: temas (causas sociales) y por acciones,
EL APRENDIZAJE EN EL AS
1. Doble dirección servir y aprender.
2. Se caracteriza por una mayor diversidad y calidad de los aprendizajes.
3. Una de sus principales acciones es la mejora de los objetos pedagógicos que se proponen.
4. Competencias: en primer lugar las personales (personalidad madura, autónoma y responsable, en segundo las interpersonales (dimensión social de la persona y convivencia), en tercero el pensamiento crítico (comprender el mundo), en cuarto realización de proyectos (iniciativa) en quinto para la ciudadanía y transformación social (formar ciudadanos activos) por último vocacionales y profesionales (preparación para el mundo del rabajo).

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