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over 6 years ago
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- UN CURRICULO CON UNA VISIÓN INTEGRAL DE CONTENIDO SOCIAL EN DONDE SE DESENVOLVERA EL FUTURO PROFESIONAL PARA LO CUAL SE TENDRA EN CUENTA:
- Entender el aprendizaje y el rol del estudiante en este proceso
- Estudiar a profundidad las áreas a dominar para formar profesionales competentes y éxitosos
- Definir conceptos y contenidos que se deseen transmitir asi como la metodología
- Un curriculo que abarca la competencias y conocimientoas al igual el proceso que se debe seguir
- El constructivista, planteando que un estudiante durante el proceso de enseñanza y
aprendizaje en los aspectos cognoscitivos, sociales y afectivos, construya su aprendizaje mediante la
interacción de estos factores en el día a día, basándose en los referentes que ya conoce y su relación
con el medio que lo rodea.
- Entender el aprendizaje y el rol del estudiante en este proceso
- UN CURRICULO CON UNA ENSEÑANZA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE ACTIVO
- Centrada en las necesidades y expectativas de los estudiantes considerados como los protagosnistas principales en el proceso de construcción y regulación de sus aprendizajes. Asi la universidad Mariana conforme a su modelo pedagogico tiene como nociones principales:
- 1. El estudiante es responsable de su proceso de aprendizaje. (aprendizaje autónomo) 2. Los contenidos
propuestos deben orientarse para que el estudiante tenga un referente considerable para la
elaboración de sus propios conocimientos. 3. El profesor es un facilitador y debe orientar los
contenidos y las actividades con la finalidad que sea el alumno, quien se acerque de forma
progresiva a lo que significan y representan los contenidos como “saberes culturales”, basándose en
el aprendizaje significativo.
- 1. El estudiante es responsable de su proceso de aprendizaje. (aprendizaje autónomo) 2. Los contenidos
propuestos deben orientarse para que el estudiante tenga un referente considerable para la
elaboración de sus propios conocimientos. 3. El profesor es un facilitador y debe orientar los
contenidos y las actividades con la finalidad que sea el alumno, quien se acerque de forma
progresiva a lo que significan y representan los contenidos como “saberes culturales”, basándose en
el aprendizaje significativo.
- Centrada en las necesidades y expectativas de los estudiantes considerados como los protagosnistas principales en el proceso de construcción y regulación de sus aprendizajes. Asi la universidad Mariana conforme a su modelo pedagogico tiene como nociones principales:
- COMPETENCIAS COGNITIVAS LIGADAS A LOS VALORES ETICOS - SOCIALES QUE ORIENTEN LA CONSTRUCCION DE SOCIEDADES MÁS JUSTAS
- De esta manera el modelo pedagógico de la Universidad Mariana tiene implicito un fuerte fundamento en la “pedagogía del amor” como eje articulador de
toda acción pedagógica, formadora y transformadora
- este fundamento busca la construcción de sociedades más justas requiere una serie de conductas y valores ciudadanos. Enseñar y
aprender a respetar y a vincularse con el diferente, desarrollar fuertes sentimientos de adhesión a la
justicia social, asumir valores de solidaridad y de resolución pacífica de conflictos, así como cambiar
hábitos de consumo para contribuir a la protección del medio ambiente, exigen un fuerte compromiso
cognitivo, ético y emocional.
- un enfoque constructivista permite que un un estudiante durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en
los aspectos cognoscitivos, sociales y afectivos, construya su aprendizaje mediante la interacción de estos
factores en el día a día, basándose en los referentes que ya conoce y su relación con el medio que lo rodea
- un enfoque constructivista permite que un un estudiante durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en
los aspectos cognoscitivos, sociales y afectivos, construya su aprendizaje mediante la interacción de estos
factores en el día a día, basándose en los referentes que ya conoce y su relación con el medio que lo rodea
- este fundamento busca la construcción de sociedades más justas requiere una serie de conductas y valores ciudadanos. Enseñar y
aprender a respetar y a vincularse con el diferente, desarrollar fuertes sentimientos de adhesión a la
justicia social, asumir valores de solidaridad y de resolución pacífica de conflictos, así como cambiar
hábitos de consumo para contribuir a la protección del medio ambiente, exigen un fuerte compromiso
cognitivo, ético y emocional.
- De esta manera el modelo pedagógico de la Universidad Mariana tiene implicito un fuerte fundamento en la “pedagogía del amor” como eje articulador de
toda acción pedagógica, formadora y transformadora
- EL DOCENTE COMO FACILITADOR DE LAS EXPERIENCIAS Y DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
- Debera formar parte activa en el desarrollo de las propuestas curriculares
- promover el desarrollo efectivo de competencias, es necesario repensar la estructura disciplinar
tradicional del currículo, la organización de las experiencias de aprendizaje, las maneras de enseñar y
los sistemas de evaluación.
- Debera formar parte activa en el desarrollo de las propuestas curriculares
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