BASES ESPITEMOLÓGICAS

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• EDUCACIÓN 

1. Educare (Criar, nutrir, alimentar)
   1. Educación = Transformación social
   2. SISTEMAS EDUCATIVOS
      1. CONTEXTO
         1. Como docentes tener en cuenta: La creatividad, la calidad de la enseñanza, la estandarización de métodos, y si se están logrando los objetivos.
         2. Como estudiantes: Fortalecer competencias necesarias para el desempeño laboral. Contribuyendo al crecimiento personal y profesional
         3. POLÍTICAS EDUCATIVAS
            1. FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
               1. Proceso en el cual, él estudiante adquiere y desarrolla permanentemente conocimientos, destrezas y aptitudes participando activamente en el trabajo productivo y en la toma de decisiones.
            2. Participan organismos internacionales con el fin de brindar una educación de mejor calidad
         4. Puede ser Global y Local dependiendo del entorno social, económico, político y cultural
      2. Se forman según su contexto, necesidad y particularidad

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• PEDAGOGÍA

1. "Guiar" Ciencia, pedagogía y arte
   1. Da el método a la educación
   2. MODELOS PEDAGOGICOS
      1. TRADICIONALISMO
         1. Educación Polarizada y no disponible para todos los miembros de la comunidad.
      2. CONDUCTISMO
         1. Como docente ser transmisor de la información. Como estudiante recordar la información
      3. PEDAGOGÍAS ACTIVAS
         1. Visualizar al estudiante como un ser humano libre y responsable de sus decisiones.
      4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS
         1. Relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender. Este modelo de centra en el "APRENDIZAJE"
      5. PEDAGOGÍAS SOCIOCONSTRUCTIVAS
         1. Sociedad y Cultura como propulsora de las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
            1. "Juntos se aprende mejor"
      6. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS
         1. La educación hace personas libres y autónomas capaces de analizar las realidad que les rodea, participando en ella y transformandola.
   3. ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA
      1. DESARROLLO DE COMPETENCIAS
         1. Surge del modelo cognitivista
         2. Consecuencia natural de un proceso formativo, en el cual se integran los procesos pedagógicos, tecnológicos y culturales.
         3. SABER, SABER HACER, SABER SER
      2. APRENDIZAJE POR PROYECTOS
         1. Surge del enfoque de competencias
         2. Propuesta de carácter metodológico que crea las condiciones propicias para que el estudiante asuma su rol activo y el instructor su rol mediador
         3. Reflexión, contextualización, apropiación y trasnferencia