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CONDUCTISMO
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Conductismo clásico
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YAZMIN FRIAS
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YAZMIN FRIAS
almost 6 years ago
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CONDUCTISMO
CONDICIONAMIENTO CLASICO: Teoría del Aprendizaje de Ivan Pavlov
El condicionamiento clásico en el aprendizaje
Este tipo de condicionamento permite comprender el aprendizaje
Respuestss asociadas con las emociones y la fisología
Actitudes
Los primeros estudios
1.- Observación de salivación de los perros, la respuesta era dada a través de estimulo determinado.
2.- Relacionaba: comida y sonido de una campana
3.- Campana sin comida era igual a salivación de los perros
Se produce un cambio en la conducta
y se produce el APRENDIZAJE
Respuesta incondicionada
Estímulo incondicionado
Estímulo Neutro
Analizaba la conducta observable, se describe de manera objetiva.
CONCEPTOS BÁSICOS
Desapración Respuesta condicionada: Estimulo condicionado se de una manera repetida sin que haya un acompañamiento de estimulo incondicionado
Algunas respuetas condicionadas se pueden extinguir o no
Recuperación espontanea
Reaparaición de respuesta condicionada
Cuando reaparece la respuesta condicionada es más débil que la original
Extinción
Generalización del estímulo
Se le conoce tambien como: Discriminación del estímulo
Se produce cuando:
EC + junto con estimulo incondicionado y otro estímulo condicionado
Condicionamiento de Orden Superior
Conocido también como: Condicionamiento de Segundo Orden
Un estímulo neutro se convierte en un estímulo condicionado, al asociarse con un estímulo incondicionado se produce una respuesta condicionada
Fue una de las primeras corrientes teóricas del siglo XX
SUPUESTOS BÁSICOS
Equipotencialidad
Uso del término organismo
Principios iguales: investigación con aprendizaje animales= aprendizaje humano
Procesos de aprendizaje: estudiados de manera objetiva por análsis de estímulo-respuesta
Los procesos internos se excluyen del estudio científico
Definen el aprendizaje como cambio de conducta
El aprendizaje se da a través de sucesos ambientales: termino condicionamiento
Los teóricos neoconductistas, insisten en que algunos factores internos también son importantes: E-O-R
Referencias
Ormorod, J. (2005). Aprendizaje Humano. Capítulo 3. Conductismo y condicionamiento clásico. (pp. 37-58)
Perez, A. Cruz, J. (2003) Conceptos de condicionamiento clásico. (pp 205-227)
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Portrait Of Ivan Pavlov 1930 Por Mikhail Nesterov (binary/octet-stream)
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