Razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales

1. Consideraciones previas
1. Método Científico
  1. Establece criterios para saber si un conocimiento es científico o no
2. Filosófica
3. Científica
2. Referencia epistemológica
1. Sistema científico
  1. Lenguaje o conjunto de reglas y enunciados que transmite conocimientos
  2. Lenguaje
    1. Conceptos naturales
    2. Lenguaje teórico
      1. Términos que no se refieren a lo NO OBSEVABLE
  3. Causalidad
    1. Cierto fenómeno produce otro (causa de...)
2. Explicación científica de los fenómenos
  1. Naturaleza de la explicación
    1. Debemos evitar basarnos en:
      1. SENTIDO COMÚN o comprensión espontánea
      2. IMPLICACIONES LÓGICAS entre fenómenos
    2. Explicar la presencia de un fenómeno Y recurriendo a otro fenómeno X
    3. Es necesario utilizar PROCEDIMIENTO DE VALIDACIÓN de las explicaciones
      1. EXPERIMENTAL CORRELACIONAL OBSERVACIONAL
    4. Dificultades
      1. Encontrar datos puros
      2. Encontrar CAUSALIDAD EFICIENTE
        X es causa de Y cuando X produce Y ( X = CAUSA / INDEPENDIENTE / ANTECEDENTE ) (Y = EFECTO / DEPENDIENTE / CONSECUENTE )
        X debe preceder a Y
        Puesto X aparece Y
        Como es difícil se limita a postular meras REGULARIDADES
  2. Para construir una teoría científica es necesario:
    1. 2. Ofrecer explicación de los fenómenos
      1. También es ciencia no la explicación sino la mera DESCRIPCIÓN
      2. HERMENÉUTICAS: hay que referirse a los propositos, intenciones y sentido de la conducta humana
        Humanistas
      3. El criterio de verdad está en la FUNCIONALIDAD de nuestras explicaciones
    2. 1. Teminología adecuada
3. Leyes científicas
  1. Teorías científicas
    1. Engloba Las leyes
    2. Cuando disponemos de buenas teorías ganamos:
      1. Visión más sistemática y unificada
      2. Mayor profundidad
      3. Posibilidad de descubrir fenómenos nuevos y de hacer predicciones
  2. Ley universal / generalizaciones / nomológico-deductivas
    1. TODOS los casos en que se dan unas condiciones de tipo A, se dan condiciones B
    2. DEDUCTIVAS (General a lo particular)
  3. Ley probabilística
    1. SÓLO en cierto número de casos, bajo unas condiciones
    2. INDUCTIVAS (Particular a lo general)
  4. Hipótesis aceptadas por los científicos
3. Epistemología y sus consecuencias para las ciecnias experimentales y sociales
1. Nueva epistemología
  1. Representalismo
    1. Las teorías deben CONFORMARSE e con explicar REGULARIDADES ENTRE FENÓMENOS, para alcanzar una comprensión profunda de las relaciones entre ellos
  2. Constructivismo
    1. El método experimental tiene carácter MERAMENTE INSTRUMENTAL
  3. No estrictamente racionalistas
    1. PARADIGMA
      1. TRABAJOS EMPÍRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el PARADIGMA vigente
      2. CAMBIOS TEÓRICOS no MEJORAN conocimiento, sino el TIPO DE CONOCIMIENTO
      3. Conjunto ordenado de CREENCIAS COMPARTIDAS por la COMUNIDAD CIENTÍFICA
      4. OBSERVACION Y EXPERIENCIA
  4. Realistas
    1. POSIBLE descubrir VERDAD del MUNDO
  5. Realismo moderado
    1. la CIENCIA se ORIENTA hacia la VERDAD, pero NO como FIN, sino como APROXIMACIONES o TENDENCIAS de VERDAD
  6. Admite el uso de términos INOBSERVABLES
2. Criterios para decidir la bondad de una teoría científica
  1. (Si)mplicidad
  2. (Fi)abilidad predictiva
  3. (Co)herencia (i)nterna ( evita inconsistencia lógica )
  4. (Co)herencia (e)xterna ( coexistencia con otras teorías )
  5. (Po)der unificador ( capacidad para unir áreas de conocimiento)
3. Positivismo lógico (forma de empirismo )
  1. Creía que todos los terminos debían
    1. DEFINIRSE OPERACIONALMENTE (concepto cuantificable o medir la realidad que se refiere)
    2. Ser terminos OBSERVABLES (perceptibles)
4. Características del método científico
1. Métodos
  1. Hipotético-deductivo
    1. Fases del método
      1. Empíricas
        Observación
        Atendiendo a:
        Su relación con las intenciones del científico
        Ocasional
        Ocurre casualmente
        Sistemática
        El científico la programa y la realiza con una finalidad
        Lugar en el que se realiza
        Laboratorio
        Situaciones artificales en los que se puede controlar el fenómeno
        Campo
        Se da en situaciones naturales
        Realidad que se intenta describir
        Indirecta
        Se refiere a lo no observado y que son CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS
        Directa
        Se refiere a lo que podemos percibir
        Contrastación
        Verificación de las afirmaciones
        Reducción INDUCTIVA
        Se reduce la teoría a hechos reales y se considera probada para TODOS los hechos posibles
      2. Racionales
        Hipótesis
        Racionalización o teorización de la experiencia a través de :
        Proceso creativo
        Enunciado de ley general (INDUCCION)
        Conclusión
        Formulaciones CONCRETAS se obtienen a partir de un razonamiento DEDUCTIVO de las hipótesis
  2. Experimental
    1. Características
      1. Contrastación mediante experimentación
      2. Suele hacerse en laboratorio
        Repetición
        Literal
        forma idéntica
        Constructiva
        Con algún cambio
      3. Observación del efecto sobre la variable DEPENDIENTE en los cambios provocados sobre la variable INDEPENDIENTE
    2. Procedimiento
      1. Selección de variables
        BIVARIADO ( 1 sola variable INDEPENDIENTE )
        MULTIVARIADO (varias variables Independientes)
      2. Diseño de experimento
      3. Grupo de control
        Tendrá las mismas características que el grupo EXPERIMENTAL, salvo en lo que afecta a la manipulación de la variable INDEPENDIENTE
  3. Correlacional
    1. Mide relación entre variables por COEFICIENTE DE CORRELACIÓN
      1. Correlación
        Positiva
        Aumentan o disminuyen a la vez
        Negativa
        Si una aumenta mientras otra disminuye
        No implica siempre a la otra
    2. Se emplea en CONSTRUCTOS-HIPOTÉTICOS (inteligencia,personalidad) donde no puede llegar el método experimental
  4. Observacional
    1. Características
      1. Es una OBSERVACION ACTIVA en el hipotético deductivo es PASIVA
      2. No manipula las variables observables
      3. Requiere USO de TÉCNICAS OBSERVACIONALES para comprobar los efectos sobre 1 VARIABLE
      4. SISTEMÁTICA Y ACTIVA
    2. Etología
  5. Contrastan
2. Contrastado empírico de la realidad
3. Comienza y termina en la experiencia
4. Coherencia interna y externa
5. Consideraciones finales del objeto y método de las ciencias educativas
1. Pedagogía es una ciencia empírica
  1. Necesita contrastar sus proposiciones con hechos
  2. Combina conocimientos emíricos y racionales
  3. Conocimientos SISTEMÁTICOS (Completos y consistentes)
  4. Científica porque utiliza el método hipotético-deductivo
2. El conocimiento pedagógico se diferencia del científico

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