IMPLEMENTAÇÃO DE CURSO A DISTANCIA

Pesquisa de Campo
1. Estudo aprimorado para verificar se a região pretendida tem oferta abundante ou suficiente de: corpo docente, corpo técnico administrativo e, principalmente, se há demanda para os cursos pretendidos.
2. Verificação visando adequação às exigências do MEC para ser considerado um modelo de apoio ideal
Pólo de Apoio Presencial
1. Recursos Físicos
  1. • Laboratório de informática, com acesso a internet, • Ambiente administrativo composto por Sala de Coordenação do Polo e Secretaria Acadêmica, com mobiliário adequado e acesso à internet; • Ambientes de aula e mediação pedagógica composto por Sala de tutoria, Auditório ou Sala de Web-conferência, com mobiliário adequado e acesso à internet; • Biblioteca com mobiliário adequado para estudos individuais e em grupo, acervo básico e complementar compatível com os cursos ofertados; • Banheiros masculino e feminino, com acessibilidade; • Placa de identificação visual do polo.
2. Recursos Humanos
  1. • Coordenador de Polo - profissional que deve ter dedicação exclusiva nesta função e recebe uma bolsa adicional para o desempenho da função; • Secretário acadêmico • Técnico em informática; • Bibliotecário ou auxiliar de biblioteca • Técnico em laboratório pedagógico • Serviços gerais • Técnico de apoio para manutenção predial
TIC's
1. Favorecimento da interação entre aluno e material instrucional, aluno e tutor, alunos entre si, alunos e instituição de ensino
2. Favorecimento da interação entre os mais variados elementos que integram a vida do discente (família, trabalho, organizações, outros grupos a que pertença).
3. possibilitam a combinação da flexibilidade da interação entre pessoas com a independência no tempo e no espaço, sem com isso perder a velocidade e o objetivo primeiro.
4. mídias apropriadas que permitam dar suporte ao ambiente a ser desenvolvido, com uma boa relação de custos, vantagens e benefícios, tanto financeiros quanto pedagógicos
Design Instrucional
1. sistemática de ensino, que envolve o planejamento, o desenvolvimento e a utilização de métodos, técnicas, atividades, materiais, eventos e produtos educacionais em situações didáticas específicas, a fim de facilitar a aprendizagem humana a partir dos princípios de aprendizagem e instrução conhecidos.
2. Objetivos da Ferramenta: • Desenvolvimento de novas competências e habilidades práticas; • Solução para a transferência eficiente de informações, garantindo clareza de compreensão; • Eficácia ao utilizar recursos tecnológicos; • Melhoria na absorção e retenção de conteúdos, podendo ser utilizado futuramente.
Plataforma MOODLE
1. virtualização dos processos de colaboração; à medida que as equipes virtuais se tornam mais predominantes e as tecnologias de colaboração se tornam mais avançadas e complexas.
  1. Avaliar os elementos do design e a sua aplicabilidade em plataformas Moodle.
    1. Diminuir o índice de evasão por dificuldade na utilização da plataforma educacional.
      1. Design como resolução de problemas e descoberta de necessidades ocultas.
2. VLE – virtual learning environment
  1. Moodle (module object-oriented dynamic learning environment, creado por Martin Dougiamas)
    1. é um ambiente virtual que permite realizar com qualidade o ensino e os processos de educação à distância.

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