Las redes sociales como herramientas para
la adquisición de competencias en la
universidad: los códigos QR a través de
Facebook
Objetivos
Diseñar y producir
un repositorio virtual
en la red social
Facebook sobre los
códigos QR
Recopilar buenas
prácticas de utilización
de estos códigos en la
enseñanza en general y
sobre diferentes
disciplinas en
particular
Conocer las valoraciones sobre la
utilización de los códigos QR utilizando
para ello las redes sociales, el desarrollo
de competencias generales y el nivel de
satisfacción de los miembros
participantes en el proyecto.
Diseñar y elaborar un sitio web, el cual
sirviera de portal para acceder a las
diversas partes del proyecto
Los códigos facilitan la tarea, son
útiles, divertidos, rápidos de
decodificar, simples y concretos
Al utilizar
Facebook
Motivación
Dinámica
Facilitador
Desarrollo de
competencias
Sistématicas
Interpersonales
Instrumentales
Campo mustral
175 estudiantes, 55 pertenecen a Administración
Comercial (Universidad de Carabobo, Venezuela), y
120 a la Facultad de Ciencias de la Educación
(Universidad de Sevilla, España).
EL USO DE TWITTER PARA MEJORAR
LA COMPETENCIA DE LA EXPRESIÓN
ESCRITA EN EL APRENDIZAJE DE
LENGUAS EXTRANJERAS
Twitter como herramienta para la mejora de la
competencia de la expresión escrita en el
aprendizaje a distancia de alemán como lengua
extranjera de estudiantes de los niveles iniciales
Avanzar poco a poco con
ideas innovadoras
Poco Texto,
etiquetas
Mejorar notas con
temas que ellos eligieran
Desarrolla
competencias
digitales
No requiere conocimientos
tecnológicos especiales
Remplazo de
actividades
cotidianas
Mínimo de tuits
semanales
Temas nuevos
Correciones
Encuestas
Voluntario
Campo muestral
Distintas titulaciones de Grado
de la Universidad Nacional de
Educación a Distancia (UNED)
con sede en Madrid. 64 estudiantes
EL USO DE LAS REDES
SOCIALES EN LAS
ASESORÍAS DE TESIS
Comunicación
Retroalimentación
La tesis requiere acompañamiento
directo de sus asesores, con la finalidad
de concretar y garantizar el proceso de
titulación de los jóvenes estudiantes y
fomentar con esto la investigación en
el nivel de pregrado.
El objetivo de este estudio fue evaluar la
utilidad del uso de las redes sociales
(Facebook) como herramienta en la asesoría
para la elaboración de un trabajo recepcional
en estudiantes universitarios de pregrado.
Por la cantidad de estudiantes que no terminan la
carrera y por la población sin educación superior
Cuenta de Facebook para asesoría de
tesis a estudiantes de licenciatura en
ciencias de la educación en el Centro
Universitario Casandoo.
Crecimiento de Actividad
Complemento
del aula virtual
Ha sido una herramienta útil y cumple con los
propósitos de dar seguimiento a las actividades
de asesoría y ampliar el flujo de la información
Importancia
del humor
A través de
Comentarios
Fotos
Enalce
Chats privados
Redes Sociales: experiencia del
uso del Facebook como recurso
para el apoyo al Cálculo, Álgebra
lineal y Ecuaciones diferenciales
Nace a partir de deficiencias en el
área de matematicás
Escuela de Ingeniería Industrial
de la Universidad de Costa Rica
Ofrecer nuevos espacios de interacción y
comunicación entre estudiantes y
educadores aprovechando los recursos
tecnológicos y didácticos que se pueden
obtener de las redes sociales como un
mediador dentro de los procesos
educativos.
A través de
Fotos y videos
Enlaces
Comentarios
Chats privados
Facebook
Proporciona elementos tecnológicos
adaptables y expandible y con alta
posibilidad de alcanzar experiencias de
trabajo colaborativo en comunidades de
aprendizaje para la matemática
universitaria.
Gracias a su inerfaz
existe una organización
Perfil público para
mayor alcance a nivel
internacional
Perfil solo con
fines académicos,
sin distracciones
Interacción con otras
personas en tiempo real
con estudiantes y
docentes
Tesis
Las redes sociales son una herramienta útil para
complementar la educación impartida en los
salones de clase en distintas áreas del conocimiento