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Description
Mind Map by daniela zamora domínguez, updated more than 1 year ago
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Created by daniela zamora domínguez
about 6 years ago
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CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL U OPERANTE
- Consiste en aprender la relación entre varios eventos contextuales y el
comportamiento, el sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de
conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad a las
negativas.
- Control de estímulos
- Al reforzar una respuesta, la ponemos bajo el control de los estímulos
presentes durante el refuerzo; esto es muy importante, porque si controlamos
esos estímulos, controlamos, a su vez, la conducta.
- Tipos de reforzadores
- Incondicionado
- Son reforzadores necesarios para la supervivencia del individuo, por ejemplo
un alimento, el agua.
- Reforzador primario
- Son reforzadores necesarios para la supervivencia del individuo, por ejemplo
un alimento, el agua.
- Condicionado
- Reforzador secundario
- En un principio carecen de valor reforzante y adquieren su capacidad de
reforzante por su asociación con un reforzador incondicionado durante
cierto tiempo.
- Reforzador secundario
- Positivos
- Es aquel que favorece la reiteración de la conducta a
partir de la concesión de un premio o de algún tipo
de gratificación
- Es aquel que favorece la reiteración de la conducta a
partir de la concesión de un premio o de algún tipo
de gratificación
- Negativos
- Implica la eliminación de un estímulo negativo para provocar la
repetición de la conducta.
- Implica la eliminación de un estímulo negativo para provocar la
repetición de la conducta.
- Castigo
- Procedimiento para disminuir la frecuencia de una
conducta
- Se consigue cuando la conducta es seguida de la retirada de un reforzador positivo (dejar a un perro sin comer porque ha sacado tierra
de una maceta) o es seguida de un reforzador negativo, de un estimulo aversivo (dar un golpe con periódico por haber sacado la tierra
de las macetas.
- Extinción
- Cuando una conducta disminuye de frecuencia
o desaparece como consecuencia de haber
retirado los reforzadores que la mantenían.
- Cuando una respuesta tarda tiempo en extinguirse dejando
de dar el reforzador que la mantenía, se le nombra
resistencia a la extinción.
- Cuando reaparece una respuesta condicionada después de un
intervalo de tiempo ó retención, misma que fue aprendida en una
primera fase de entrenamiento, seguido de una fase de extinción o
de interferencia, se le nombra recuperación espontánea.
- Cuando reaparece una respuesta condicionada después de un
intervalo de tiempo ó retención, misma que fue aprendida en una
primera fase de entrenamiento, seguido de una fase de extinción o
de interferencia, se le nombra recuperación espontánea.
- Cuando una conducta disminuye de frecuencia
o desaparece como consecuencia de haber
retirado los reforzadores que la mantenían.
- Extinción
- Se consigue cuando la conducta es seguida de la retirada de un reforzador positivo (dejar a un perro sin comer porque ha sacado tierra
de una maceta) o es seguida de un reforzador negativo, de un estimulo aversivo (dar un golpe con periódico por haber sacado la tierra
de las macetas.
- Procedimiento para disminuir la frecuencia de una
conducta
- Reforzamientos
generalizados
- Disposición de reforzar, que pueden ser utilizados para
incrementar cualquier conducta, bajo cualquier
condición.
- Disposición de reforzar, que pueden ser utilizados para
incrementar cualquier conducta, bajo cualquier
condición.
- Incondicionado
- Tipos de reforzadores
- Al reforzar una respuesta, la ponemos bajo el control de los estímulos
presentes durante el refuerzo; esto es muy importante, porque si controlamos
esos estímulos, controlamos, a su vez, la conducta.
- Control de estímulos
- Elaborado por Porfesora Daniela Zamora
- B.F. Skinner
- Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson,
Skinner creyó ser capaz de explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas
fisiológicas condicionadas por el entorno.
- La conducta es voluntaria del cuerpo, en su relación con
el medio ambiente basados en un método
experimental; esto quiere decir, que ante un estímulo
se produce una respuesta voluntaria, la cual puede ser
reforzada de manera positiva (fortalece) o negativa
(debilita).
- La conducta no es un reflejo, el sujeto debe realizar
una actividad para obtener algo a cambio.
- La conducta no es un reflejo, el sujeto debe realizar
una actividad para obtener algo a cambio.
- La conducta es voluntaria del cuerpo, en su relación con
el medio ambiente basados en un método
experimental; esto quiere decir, que ante un estímulo
se produce una respuesta voluntaria, la cual puede ser
reforzada de manera positiva (fortalece) o negativa
(debilita).
- Entre los experimentos más célebres fue el
adiestramiento de unas palomas para jugar
ping pong, en la llamada caja de Skinner,
utilizada hasta la fecha para el
condicionamiento animal.
- Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de Watson,
Skinner creyó ser capaz de explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas
fisiológicas condicionadas por el entorno.
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