Aprendiendo a ser mejores (El valor de la retroalimentación)

¿Por qué debe haber retroalimentación en los procesos de enseñanza aprendizaje?
1. Por que el conocimiento, las habilidades y destrezas son un proceso constructivo, dinámico y multifactorial.
2. Los objetivos de aprendizaje no se logran o alcanzan "al primer intento" es necesario repetir
¿Cómo se debe realimentar? (Características de una buena retroalimentación)
1. 1) Es necesario ser específico, no indicar únicamente qué debe mejorar , sino cómo puede mejorar
  1. Ejemplo: Qué mejorar: "mejore la redacción, no se entiende" Cómo mejorar: en "el 3er párrafo cuando usa la palabra acarrea, genera una ambigüedad, intente emplear un término diferente para aclarar a qué se refiere"
2. 2) En tono propósitivo, incitando a mejorar. No en tono negativo, señalando solo aquello que está mal.
  1. "El procedimiento está mal, no usó la ecuación"
¿Para qué se debe realimentar?
1. A) Para potenciar las habilidades y destrezas de los estudiantes.
2. B) Para generar conciencia del propio aprendizaje en el estudiantado
3. C) Para motivar al estudiantado y transformar la mera evaluación cualitativa en un proceso formativo (Aprender a aprender)

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