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Mind Map by anggie melisa petro ramos , updated more than 1 year ago
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EL QUE TE FALTA QUE PASO LAU
- Señala las normas generales para
regular el servicio público de educación
que cumple una función social acorde
con las necesidades e intereses de las
personas, de la familia y de la sociedad.
- TITULO I. Objeto de
la ley.
- La educación es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una concepción
integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y de sus
deberes.
- Se fundamente en los
principios de la Constitución
Política sobre el derecho a la
educación que tiene toda
persona, en las libertades de
enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en su
carácter de servicio público
- Servicio educativo.
- El servicio educativo comprende el conjunto de
normas jurídicas, los programas curriculares, la
educación por niveles y grados, la educación no
formal, la educación informal, los
establecimientos educativos, las instituciones
sociales, con funciones educativas, culturales y
recreativas,
- El servicio educativo será prestado en las
instituciones educativas del Estado.
- Corresponde al Estado, a la sociedad
y a la familia velar por la calidad de la
educación y promover el acceso al
servicio público educativo.
- Es responsabilidad de la nación y
de las entidades territoriales,
garantizar su cubrimiento
- Es responsabilidad de la nación y
de las entidades territoriales,
garantizar su cubrimiento
- Corresponde al Estado, a la sociedad
y a la familia velar por la calidad de la
educación y promover el acceso al
servicio público educativo.
- El servicio educativo será prestado en las
instituciones educativas del Estado.
- El servicio educativo comprende el conjunto de
normas jurídicas, los programas curriculares, la
educación por niveles y grados, la educación no
formal, la educación informal, los
establecimientos educativos, las instituciones
sociales, con funciones educativas, culturales y
recreativas,
- Servicio educativo.
- Se fundamente en los
principios de la Constitución
Política sobre el derecho a la
educación que tiene toda
persona, en las libertades de
enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en su
carácter de servicio público
- La educación es un proceso de formación
permanente, personal, cultural y social
que se fundamenta en una concepción
integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y de sus
deberes.
- TITULO I. Objeto de
la ley.
- Fines de la
educación.
- Participación en los
ámbitos políticos,
económicos, sociales y
culturales.
- La formación del respeto a la vida y a
los demás derechos humanos.
- El pleno desarrollo de la
personalidad
- Formación en respeto a la
autoridad legítima y a la ley
- La adquisición del
conocimiento en todos los
campos.
- Estudio y comprensión de la
cultura nacional.
- • Desarrollo de la capacidad crítica,
reflexiva y analítica.
- Formación para la
prevención de salud
e higiene.
- La formación de la
práctica del trabajo.
- Adquisición de la conciencia
para la conservación del medio
ambiente
- Participación en los
ámbitos políticos,
económicos, sociales y
culturales.
- En la educación participan
- La sociedad.
- Comunidad educativa
- La familia
- La sociedad.
- TITULO II. Estructura del
servicio educativo
- tiene por objeto desarrollar en el
educando conocimientos,
habilidades, aptitudes y valores
mediante los cuales las personas
puedan fundamentar su desarrollo
en forma permanente.
- Educación para grupos étnicos
- Es la que se ofrece a grupos o comunidades que
integran la nacionalidad y que poseen una cultura,
una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios
y autóctonos.
- Debe estar ligada al ambiente, al proceso
productivo, al proceso social y cultural, con el
debido respeto de sus creencias y tradiciones
- Es la que se ofrece a grupos o comunidades que
integran la nacionalidad y que poseen una cultura,
una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios
y autóctonos.
- Educación Campesina y rural
- formación técnica en actividades agrícolas, pecuarias,
pesqueras, forestales y agroindustriales que contribuyan a
mejorar las condiciones humanas, de trabajo y la calidad de
vida de los campesinos y a incrementar la producción de
alimentos en el país.
- formación técnica en actividades agrícolas, pecuarias,
pesqueras, forestales y agroindustriales que contribuyan a
mejorar las condiciones humanas, de trabajo y la calidad de
vida de los campesinos y a incrementar la producción de
alimentos en el país.
- Educación para la rehabilitación social
- Comprende programas que rehabiliten a la
persona para pertenecer a la sociedad.
- Comprende programas que rehabiliten a la
persona para pertenecer a la sociedad.
- CAPITULO I
- Educación Formal
- aquella que se imparte
en establecimientos
educativos aprobados,
- NIVELES
- La
educación
media
- una duración de
dos (2) grados.
- Objetivos
- El desarrollo de la capacidad
para comprender textos y
expresar correctamente
mensajes complejos
- La valoración y utilización de
la lengua castellana como
medio de expresión literaria
- El avance en el
conocimiento científico de
los fenómenos físicos,
químicos y biológicos
- La utilización con sentido
crítico de los distintos
contenidos y formas de
información y la búsqueda de
nuevos conocimientos
- La educación física y la
práctica de la recreación y
los deportes
- El desarrollo de la capacidad
para comprender textos y
expresar correctamente
mensajes complejos
- Objetivos
- una duración de
dos (2) grados.
- preescolar
- mínimo un
grado
obligatorio
- Corresponde a
la ofrecida al
niño para su
desarrollo
integral en
aspectos:
- Biológico,
Cognoscitivo,
Sicomotriz,
Socio-afectivo
Espiritual
- Objetivos
- El conocimiento del propio cuerpo y
adquisición de identidad y
autonomía
- El crecimiento armónico y
equilibrado
- El desarrollo de la
creatividad, habilidades y
destrezas
- El desarrollo de la capacidad
para adquirir formas de
expresión, relación y
comunicación
- El reconocimiento de su dimensión
espiritual La vinculación de la familia
y la comunidad al proceso educativo
- La formación de
hábitos saludables.
- El conocimiento del propio cuerpo y
adquisición de identidad y
autonomía
- Objetivos
- Biológico,
Cognoscitivo,
Sicomotriz,
Socio-afectivo
Espiritual
- Corresponde a
la ofrecida al
niño para su
desarrollo
integral en
aspectos:
- mínimo un
grado
obligatorio
- La educación
básica
- una duración
de nueve (9)
grados
- Objetivos
- Propiciar una
formación
general
- Formación en valores
fundamentales
- Desarrollo de las habilidades
Comunicativas
- Fomento del
deseo de
saber
- Comprensión del
medio físico, social y
cultural
- Adquisición de habilidades
para desempeñarse con
autonomía en la sociedad.
- Desarrollo de valores civiles,
éticos y morales
- Propiciar una
formación
general
- Objetivos
- una duración
de nueve (9)
grados
- Es objetivo primordial de todos y cada
uno de los niveles educativos el
desarrollo integral de los educandos
mediante acciones estructuradas
encaminadas a:
- Formar una
conciencia
educativa
para el
esfuerzo y el
trabajo
- Formar la personalidad y la
capacidad de asumir con
responsabilidad y autonomía
sus derechos y deberes;
- Proporcionar una sólida formación
ética y moral, y fomentar la práctica
del respeto a los derechos humanos
- Fomentar en la institución
educativa, prácticas
democráticas para el aprendizaje
de los principios y valores
- Desarrollar una sana
sexualidad que promueva el
conocimiento de sí mismo y la
autoestima
- Fomentar el
interés y el
respeto por
la identidad
cultural de
los grupos
étnicos
- Formar una
conciencia
educativa
para el
esfuerzo y el
trabajo
- La
educación
media
- NIVELES
- aquella que se imparte
en establecimientos
educativos aprobados,
- Educación Formal
- CAPITULO II
- Educación no formal
- es la que se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y
formar en aspectos académicos o laborales sin
sujeción al sistema de niveles y grados
- es la que se ofrece con el objeto de
complementar, actualizar, suplir conocimientos y
formar en aspectos académicos o laborales sin
sujeción al sistema de niveles y grados
- Educación no formal
- CAPITULO III
- Educación informal
- educación informal todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de
personas, entidades, medios masivos de
comunicación, medios impresos, tradiciones,
costumbres, comportamientos sociales y otros no
estructurados
- educación informal todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de
personas, entidades, medios masivos de
comunicación, medios impresos, tradiciones,
costumbres, comportamientos sociales y otros no
estructurados
- Educación informal
- Organización para la
prestación del servicio
educativo
- Currículo y Plan de Estudios
- .Currículo es el conjunto de
criterios, planes de estudio,
programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la
formación integral y a la
construcción de la identidad
cultural, nacional, regional
- .Currículo es el conjunto de
criterios, planes de estudio,
programas, metodologías, y
procesos que contribuyen a la
formación integral y a la
construcción de la identidad
cultural, nacional, regional
- Regulación del currículo.
- El Ministerio de Educación
Nacional diseñará los
lineamientos generales de los
procesos curriculares y, en la
educación formal establecerá
los indicadores de logros para
cada grado de los niveles
educativos.
- EMILY DAHIANAMURILLO PEREA
- PSICOLOGIA VII
- PSICOLOGIA VII
- EMILY DAHIANAMURILLO PEREA
- El Ministerio de Educación
Nacional diseñará los
lineamientos generales de los
procesos curriculares y, en la
educación formal establecerá
los indicadores de logros para
cada grado de los niveles
educativos.
- Plan de estudios
- plan debe establecer los objetivos por
niveles, grados y áreas, la metodología,
la distribución del tiempo y los criterios
de evaluación y administración, de
acuerdo con el Proyecto Educativo
Institucional y con las disposiciones
legales vigentes.
- plan debe establecer los objetivos por
niveles, grados y áreas, la metodología,
la distribución del tiempo y los criterios
de evaluación y administración, de
acuerdo con el Proyecto Educativo
Institucional y con las disposiciones
legales vigentes.
- Evaluación
- El Sistema diseñará y aplicará
criterios y procedimientos
para evaluar la calidad de la
enseñanza que se imparte.
- El Sistema diseñará y aplicará
criterios y procedimientos
para evaluar la calidad de la
enseñanza que se imparte.
- Currículo y Plan de Estudios
- De los educadores
- El educador es el orientador
en los establecimientos
educativos, de un proceso
de formación, enseñanza y
aprendizaje de los
educandos, acorde con las
expectativas sociales,
culturales, éticas y morales
de la familia y la sociedad.
- Formación de
educadores
- La formación de
educadores tendrá
como fines generales:
- Formar un educador de la
más alta calidad científica y
ética
- Desarrollar la teoría y la
práctica pedagógica como
parte fundamental del saber
del educador
- Fortalecer la investigación en
el campo pedagógico y en el
saber específico
- Preparar educadores a nivel de
pregrado y de posgrado para los
diferentes niveles
- Formar un educador de la
más alta calidad científica y
ética
- La formación de
educadores tendrá
como fines generales:
- El educador es el orientador
en los establecimientos
educativos, de un proceso
de formación, enseñanza y
aprendizaje de los
educandos, acorde con las
expectativas sociales,
culturales, éticas y morales
de la familia y la sociedad.
- tiene por objeto desarrollar en el
educando conocimientos,
habilidades, aptitudes y valores
mediante los cuales las personas
puedan fundamentar su desarrollo
en forma permanente.
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