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Description
Mind Map by María Lydia Montalvo Adam, updated more than 1 year ago
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Created by María Lydia Montalvo Adam
almost 6 years ago
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Teorías Curriculares
- Currículo
Académico
- Perspectiva
desde las
disciplinas
académicas
- Los docentes
divulgan los
estudiantes
aprenden
- Contenidos rígidos
de las disciplinas y
la ciencias
- Educación
tradicional
- Evaluación
Cuantitativa
- Perspectiva
desde las
disciplinas
académicas
- Currículo de
eficiencia social
- Desarrollo
forma científica
- Preparar para una
vida significativa
- Aprendizaje
conductista
- Enfoque de
diseño
Instruccional
- Resultados en
conductas
observables
- Tecnología como
apoyo del
aprendizaje
- Diseño en
secuencia
lineal
- Desarrollo
forma científica
- Currículo sistémico
- Formación
integral
- Metateórico
Científico-teórico y
tecnológico
- Teoría de
sistemas
- Práctica
pedagógica
- Proyecto
selectivo de
cultura
- Formación
integral
- Currículo centrado en
el estudiante
- Se desarrolla a
por contextos
- Intereses
del alumno
- Capacidades
innatas del
alumno
- Formación
integral
- Evaluación
cualitativa
- Se desarrolla a
por contextos
- Currículo de la
reconstrucción social o
problémico
- Orientado a la
intervención en
la sociedad
- Reconstrucción
de la sociedad
- El estudiante
comprende la
sociedad en crísis
- Flexible, abierto,
puede ser
modificado
- Se elabora en
torno a un
problema
- Orientado a la
intervención en
la sociedad
- Currículo procesual
- Profesor
investigador
- Integra teoría
y práctica
- Desarrollo de
procesos del
estudiante y la
investigación
- Profesor
investigador
- Currículo
alternativo
- Necesidades
reales del
contexto
- Proceso de
construcción e
investigación
permanente
- Núcleos
temáticos y
problemáticos
- Docente
investigador
- Práctica
pedagógica
integral
- Conocimientos
sustantivos en
construcción
- Evaluación
permanente
- Necesidades
reales del
contexto
- Currículo por
competencias
- Ciencias de la
educación
- Reflexión y
acción
intencional
- Estructuración de los
componentes del
proceso educativo
- Estructuración,
desarrollo, control
y evaluación del
proceso educativo
- Modo de organizar
prácticas educativas
- Ciencias de la
educación
- Currículo crítico
- Parte de la
crítica
ideológica
- Interés del conocimiento
técnico, práctico y
emancipatorio
- Ciencias
empirico-analíticas
- Ciencias
histórico-hermanéuticas
- Ciencia
social
crítica
- Parte de la
crítica
ideológica
- Programas de
estudio
- Propuesta de
todo un sistema
educativo
- Selección de
contenidos y
materias
- Inserción de
competencias
educativas
- Conocimiento y
dominio del plan
de estudio.
- Experiencia
práctica
docente
- Análisis del
centro de trabajo
- Condición de los
alumnos
- Propuesta de
todo un sistema
educativo
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