HECHO: Los alumnos, al desempeñar un rol pasivo y de observador en clase, encuentran tediosos y
ajenos los conceptos, lo que les invita a abandonar y aprender de memoria los temas y conceptos.
¿Qué les interesa a los alumnos?
Contras: Intereses dispares (no coinciden) o poco relacionados con el currículo.
REFORMULACIÓN DEL RETO
Como hacer la asignatura lo suficientemente atractiva para que los
alumnos abandonen su pasividad y den el paso hacia un proceso
colaborativo de búsqueda y descubrimiento.
Pros: Preguntarles y ofrecerles.
¿Cómo puedo hacer para qué el alumno asuma un papel activo de
intensa actividad mental?
Pros: Tareas en las que se involucre totalmente porque sean motivadoras o
porque le afecten como persona (conecten con sus intereses).
Contras: Las tareas pueden llevar mucho tiempo y no llegas a completar el
currículo
¿Quién de los alumnos disfruta y aprende?
Pros: Conocer a los alumnos que disfrutan en el aula y tienen
aprendizajes significativos.
Contras: Sus intereses pueden no ser generalizables.
¿Por qué se aburren?
Pros: Preguntar a antiguos alumnos que tienen perspectiva, “poso” y
mayor independencia.
Contras: Que adopten una postura complaciente con los profesores.
¿Cuándo se les ve más interesados?
Pros: Observar y registrar los momentos en los que los alumnos
adquieren un rol activo.
Contras: Puede ser algo fugaz, no transferible a otras situaciones.
¿Dónde se podría dar una clase más motivadora?
Pros: Cambiar de escenarios y la disposición del aula con frecuencia.
Contras: Gran inversión de tiempo en traslados, acondicionamiento y
organización.