FRACASSO ESCOLAR

A ERA DAS REVOLUÇÕES E DO CAPITAL
1. Revolução Francesa (1789 - 1792)
  1. Foi uma reação política da burguesia, cujo lideres tornaram-se porta vozes dos interesses dos camponeses "Terceiro Estado".
    1. Burguesia e Proletariado unidos com o mesmo objetivo e luta.
      1. SÉCULO XIX
        NO NÍVEL POLÍTICO E CULTURAL, MANTÉM-SE VIVA A CRENÇA NA POSSIBILIDADE DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA NUM MUNDO ONDE, NA VERDADE, A POLARIZAÇÃO SOCIAL É CADA VEZ MAIS RADICAL
        Decorre de três vertentes da visão de mundo dominante na nova ordem social:
        ILUMINISMO: A crença no poder da razão e da ciência.
        PROJETO LIBERAL: A ideia de um mundo onde a igualdade de oportunidades viesse a substituir indesejável desigualdade baseada na herança familiar.
        NACIONALISMO: A luta pela consolidação dos estados nacionais. É o pano de fundo que nos permite entender o advento dos sistemas nacionais de ensino. Foi a principal propulsora de uma política mais ofensiva da implantação de redes públicas de ensino em partes da Europa e da América do Norte nas últimas décadas do século XIX.
        Função Social do Ensino Público
        As duas revoluções abriram possibilidades de carreiras profissionais e as linhas que dividiam as classes eram menos impermeáveis. Porém, a maioria da população não tinha acesso aos cargos burocráticos de maior prestígio e devia se contentar com modestos cargos enquanto servidores civis, mas isto bastava para que os que o conseguiam tivessem o encantamento de deixar a categoria dos trabalhos braçais.
        Tem início no século XIX. É a ação sistemática e permanente do Estado dirigida à orientação, supervisão e provisão do sistema educativo escolar.
        O SÉCULO XIX SE CARACTERIZA POR UMA CONTRADIÇÃO BÁSICA: NESSE PERÍODO SOCIEDADE BURGUESA ATINGE SEU APOGEU, SOGREGA CADA VEZ MAIS O TRABALHADOR BRAÇAL E SE TORNA INFLEXÍVEL NA ADMISSÃO DOS QUE VÊM "DE BAIXO".
        Darwin publica o livro "A orgem das espécies".
        Que foi assimilada e transformada pelos intelectuais da burguesia na formulação do darwinismo social e colocada a serviço da justificação da reconstrução hierárquica e se operam no interior da nova ordem social.
        Galton publica "Hereditary genius".
        1879 - Surge o Laboratório de Wundt.
        Predomina a visão organicista das aptidões humanas carregada de pressupostos racistas e elitistas da psicologia e da pedagogia.
        SURGEM OS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO
        SURGEM OS SISTEMAS NACIONAIS DE ENSINO
  2. SÉCULO XVIII
    1. Se instala na França e Grã-Bretanha o DETERMINISMO RACIAL
      1. "Herança de caracteres adquiridos; o negro não está a mesma altura de inteligência dos europeus."
2. Revolução Industrial Inglesa (1780 -1848)
  1. Construção do primeiro sistema fabril do mundo moderno.
    1. Triunfo da Indústria Capitalista e da sociedade "burguesia" liberal.
      1. NO FINAL DO SÉCULO XIX TIROU A MONARQUIA COMO REGIME DOMINANTE, DESTITUIU A NOBREZA E O CLERO DO PODER ECONÔMICO E POLÍTICO, INVIABILIZOU A RELAÇÃO SERVO-SENHOR FEUDAL ENQUANTO RELAÇÃO DA PRODUÇÃO DOMINANTE.
      2. Transferiu grandes grupos de trabalhadores rurais para os grandes centros Industriais
        Gerou os grandes centros urbanos em seus contrastes.
        Produziu o processo de constituição dos estados nacionais modernos
        Engendrou uma classe dominante (burguesia) e uma nova classe dominada (proletariado).
        Explorado economicamente segundo as regras do jogo vigente no novo modo de produção do século XIX
        Na transição do modo de produção feudal para o capitalista, os antigos artesões e camponeses vão perdendo suas condições anteriores de produtores independentes e de agricultores livres.
        Privados de seus instrumentos de produção, de sua matéria-prima e da terra para cultivo, suas condições de vida tornaram-se insustentáveis. Isso os levou a formar a grande massa faminta que se acumulou nas cidades
        Se tornaram os trabalhadores assalariados. Vendem no mercado de trabalho o único bem que lhe resta, a energia de seus músculos e cérebros.
        TRABALHO ALIENADO
        Tem suas origens no momento em que o produtor começa a ser destituído dos meios de produção e começa a produzir para outrem.
        SÉCULO XX
        Surge a Psicologia Diferencial
        Classificações como "os anormais", "duros de cabeça" e "idiotas" acompanham as crianças com dificuldade de aprendizagem.
        Ocorre o Congresso de Assistência em 1914.
        Os anormais são definidos como: "Aqueles que sob a influência de taxas mórbidas hereditárias ou adquiridas, apresentam defeitos constitucionais de ordem intelectual caracterial ou mora, associados no mais das vezes a defeitos corporais e capazes de diminuir o poder de adaptação ao meio no qual eles devem viver regularmente."
        Surge as "escolas sob medidas".
        Surge a orientação Profissional nas escolas.
        Surgem Instrumentos de avaliação das aptidões naturais.
        Grande procura em métodos avaliativos para classificar os "anormais escolares"; Testes de QI adquiriram um grande peso nas decisões dos educadores a respeito do destino escolar de grandes contingentes de crianças que conseguiam ter acesso as escolas.
        Visão psicanalista veio mudar não só a visão da doença mental, como também, a concepção das correntes sobre as causas das dificuldades de aprendizagem.
        Surge o termo "Criança Problema".
        As crianças que apresentavam probelmas de ajustamento ou de aprendizagem escolar passaram a ser designadas como crianças problema.
        Surge a Higiene Mental Escolar.
        Promovia estudar e corrigir os desajustados infantis.
        Surgem as clínicas psicológicas escolares ou as paraescolas, onde as crianças são diagnosticadas e tratadas (o mais rápido possível).
        A desigualdade é culpa da cultura
        TEORIA DA CARÊNCIA CULTURAL
        O MODO CAPITALISTA DE SE PENSAR A ESCOLARIDADE: ANOTAÇÕES SOBRE O CONTEXTO BRASILEIRO
        MOVIMENTO INTELECTUAL - LIBERALISMO
        Explicação diferenças de raças e grupos, e rendimento escolar nas classes sociais
        ANOS 20
        Contra ponto das teorias Racistas
        Literatura - Romance e referências do povo brasileiro positivas.
        Distribuição social por aptidões naturais.
        Psicologia das Diferenças individuais
        SURGE A ESCOLA NOVA
        Adotam ideias da revolução francesa
        Movimento pela Independência
        Art. 179 - Garantia formalmente a gratuidade do Ensino primário a todos.
        CRIAÇÃO DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS
        O Estado voltou-se para o ensino superior e secundário.
        ÉPICA MARCADA PELA EUROPEIZAÇÃO
        Comédia Ideológica
        SURGE A REPÚBLICA OLIGÁRQUICA
        Política Autoritária e Eletista
        Transição do Modelo Agro-exportador para o industrial.
        Bandeira política "Escola para todos".
        Classes subalternas reivindicam o direito escolar.
        "ESCOLA PARA TODOS"
        FATORES INTRAESCOLARES
        ANOS 30
        CRESCIMENTO DA PRIMEIRA REDE PÚBLICA
        PSICOLOGIA = MEDICINA
        Psiquismo, compreensão e solução dos problemas sociais.
        CRIANÇA PROBLEMA - INFLUÊNCIA FAMILIAR
        Professores não escapavam da higiene mental.

Next up

FRACASSO ESCOLAR

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by Aline Stéfane over 5 years ago