Adaptación Curricular Individualizada (ACI)

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Luz Morales
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Luz Morales
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Adaptación Curricular Individualizada (ACI)
  1. Son todos aquellos ajustes o modificaciones que se efectúan en los diferentes elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno con el fin de responder a sus necesidades educativas especiales y que no pueden ser compartidos por el resto de sus compañeros.
    1. Según los elementos modificados puede ser:
      1. De acceso al currículo
        1. De acceso físico: Son modificaciones espaciales, materiales y personales.
          1. Eliminación de barreras arquitectónicas, adecuada iluminación y sonoridad. Mobiliario adaptado. Profesorado de apoyo.
          2. De acceso a la comunicación: Materiales específicos de enseñanza aprendizaje, Ayudas técnicas y tecnológicas Sistemas de comunicación complementarios. Sistemas alternativos.
            1. Ejemplos: Sistema Braile Lupas Telescopios Ordenadores Grabadoras Lenguaje de signos Ejemplos: Sistema Braile Lupas Telescopios Ordenadores Grabadoras Lenguaje de signos
          3. Curriculares
            1. No significativas: Modifican elementos no prescriptivos o básicos del currículo. Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de evaluación.
              1. Significativas Modificaciones que se realizan desde la planeación (previa evaluación psicopedagógica) y que afectan a los elementos prescriptivos del currículo oficial por modificar objetivos generales de la etapa, contenidos básicos y nucleares de las diferentes áreas curriculares y criterios de evaluación.
                1. Pueden consistir en: Adecuar los objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación- Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente. Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores.
            2. Afecta
              1. Al alumno con necesidades o problemas de aprendizaje.
                1. Al currículo: objetivos contenidos metodología evaluación tiempo
                2. Resulta en:
                  1. Un documento escrito que contiene: Los datos personales y escolares del alumno.
                    1. El informe del diagnóstico y evaluación psicopedagógico
                      1. La delimitación de las necesidades educativas que el alumno requiere
                        1. El tipo de currículo adaptado que el alumno seguirá
                          1. El seguimiento de la adaptación y las indicaciones sobre recursos humanos y materiales que requiere la adaptación.
                            1. Referencias: TDHA en el aula Adaptaciones curriculares. fundación CADAH.org Recuperado https://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tipos-de-adaptaciones-curriculares-individualizadas.html
                              1. Teoria y diseño curricular. Elementos de currículo. Recuperado https://es.slideshare.net/juancamilo0123/elementos-del-currculo
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