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Mind Map by YALINES RAVELO CAÑIZARES, updated more than 1 year ago
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constructivismo
- ¿que es?
- todo proceso de enseñanza-
aprendizaje activo, basado en la
reflexión de las personas, de
manera que el educando va
construyendo mentalmente su
entendimiento de la realidad, con
base al conocimiento previo y a las
nuevas experiencias.
- todo proceso de enseñanza-
aprendizaje activo, basado en la
reflexión de las personas, de
manera que el educando va
construyendo mentalmente su
entendimiento de la realidad, con
base al conocimiento previo y a las
nuevas experiencias.
- ORIGEN
- Surge en el
siglo XX.
- El constructivismo pedagógico se
origina en Alemania con Immanuel
Kant (siglo XVIII)
- Se cree que Sócrates fue el
primer constructivista
- Surge en el
siglo XX.
- CARACTERÌSTICAS
- Toma como punto de
partida los saberes
previos
- Confrontan lo conocido
por lo nuevo por conocer.
- Promueve la solución del
conflicto cognitivo
- Desarrollan la autonomía
y capacidad crítica.
- Los aprendizajes son útiles para
toda la vida
- Toma como punto de
partida los saberes
previos
- PRINCIPIOS
- Los alumnos son el centro
del proceso educativo
- Los alumnos construyen sus
propios aprendizajes.
- Los alumnos construyen sus
propios aprendizajes.
- Asumen las condiciones del aprendizaje: uso óptimo del
tiempo, del espacio y material educativo así como el trabajo
en grupos.
- Los alumnos son el centro
del proceso educativo
- REPRESENTANTES Y TEORÌAS DEL CONSTRUCTIVISMO
- Jean Piaget (1948). El desarrollo es un proceso continuo de
adaptación asimilación y acomodación que le permite al niño una
nueva estructura mental.
- Jerome Seymour Bruner;Nueva York, 1915)
El conocimiento a través del descubrimiento
se obtiene mediante la manipulación concreta
y conceptual . Señala que el “aprendizaje
por descubrimiento tiene como recompensa
el hecho de haber resuelto el problema y no la
aprobación de los maestros o de la sociedad” .
- David Paul Ausubel (1973 ). El concepto de
"aprendizaje significativo" para distinguirlo del
repetitivo o memorístico. Es significativo cuando la
nueva información puede relacionarse, de modo no
arbitrario y sustancial para resolver un problema
determinado. La memoria no es sólo un cúmulo de
recuerdos de lo aprendido sino un acervo que permite
abordar nuevas informaciones y situaciones. Lo que
se aprende significativamente es memorizado
significativamente.
- Lev Semiónovich Vigotsky (1985). El conocimiento
es co-construido entre individuos . Cimentando .
Apoyar el conocimiento active de los estudiantes
cimentando lo que ya saben. Modelando .
Demostrando como resolver problemas.
Desvaneciendo . Cuando los estudiantes son
mejores, capaces de construir conocimiento.
significados provienen del medio social externo
- Albert Bandura Creador de la teoría social del
aprendizaje , que se centra en los conceptos de refuerzo y
observación.La observación e imitación se da a través
de modelos que pueden ser los padres, educadores,
amigos y hasta los héroes de la televisión
- Jean Piaget (1948). El desarrollo es un proceso continuo de
adaptación asimilación y acomodación que le permite al niño una
nueva estructura mental.
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