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Políticas de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en América Latina
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ESTE MAPA MENTAL ES ELABORADO POR MERY CARACCIOLO
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educación
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miriam_fltapia
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Políticas de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior en América Latina
Calidad de la Universidad
Control de calidad
1231-1793: InIernas:Profesores, Externas
1167-1168: Oxford-Autonomas Externas
Evaluacion de Pares
Reproduccion de saberes
Organizacion horizontal: decisiones descentralizadas
Segmentacion de disciplinas
Sistema abierto
Programa/Institucion
Satisfaccion de estandares profesionales
CALIDAD: COMO SE BRINDA EL SERVICIO
Recursos
Calidad de contenido academico
CALIDAD: REALIZACION OPTIMA AL GENERO QUE PERTENECE
1995. CALIDAD EN RELACION A LO QUE PRODUCEN Y DISTINGUEN
Prestigio social
Factores centrales y condicionantes
Voluntad politica, Autoevaluacion, Formular Politicas de Mejoramiento
SISTEMAS DE ASEGURAMIENTO
Colombia, Mexico y Chile
Procesos de Acreditacion
Sistema Nacional de Informacion
Creacion y Funcionamiento
Caracter Privado ya existente
FINALIDAD: fomento,. control, aseguramiento de calidad
METODOLOGIA: Basico,. Superior, Universitario
AGENCIA: SINEACE. CONAFU, SUNEDU, MEN
FOCO: Pregrado
PERU
Sistemas de Aseguramiento de la Calidad de la Educacion Superior
Años 90
Multiplicacion de Instituciones
Heterogeneidad de la Oferta educativa
Burton Clark: Sub Oferta educacional
CALIDAD EDUCATIVA
1990: Mexico, Chile, El Salvador
1984: Reino Unido
1990: Finlandia y Noruega
Gestion del Conocimiento
Malgasta Presupuesto
Baja productividad
Dario Velez y Rafael Aubad
Retos de la modernidad
Fuerza Productiva
Eleva el Costo de la Educacion
Surge la Politica de Aseguramiento de Callidad
Desde 1990: es parte de las Politica Publica
Contrbuye aamejorar la calidad
Mejoramiento continuo
Disminuye la falta de informacion
Autoevaluacion
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