Terapia Cognitiva para Crianças de 7 a 12 Anos

Praticar psicoterapias com crianças requer grande atenção para uma adequada inserção da ludicidade no setting. Introduzir o lúdico de modo terapêutico, sem que o lúdico contamine esse processo, é fundamental.
1. O modelo de abordagem de crianças na clínica inicia-se pelas emoções, os autores se preocuparam em criar um instrumento que ajudasse a fazer fluir a narrativa das crianças com foco nas emoções.
  1. Praticar psicoterapias com crianças requer grande atenção para uma adequada inserção da ludicidade no setting. Introduzir o lúdico de modo terapêutico, sem que o lúdico contamine esse processo, é fundamental.
Tento em vista que o tratamento clinico com crianças parte das emoções, foi criado um instrumento que facilitasse a identificação do fluxo emocional.
1. O Baralho das Emoções permite ainda que a criança estabeleça as metas para o atendimento psicoterápico.
  1. Metáfora central do Baralho das Emoções: as emoções são como ondas, elas nos sacodem, mas passam. Passado o efeito das ondas, conseguimos voltar ao nosso estado normal.
    1. Baralho dos Pensamentos: pensamentos que não ajudam, vermelhos, contaminam a nossa forma de pensar e de ver o mundo. O lixo contamina as cidades e a natureza. Somos capazes de reciclar o lixo e transformar algo que não ajuda em algo que ajuda, da mesma forma que somos capazes de reciclar os pensamentos.
      1. Baralho dos Comportamentos. (Efeito Bumerangue), os nossos comportamentos são emitidos como se jogássemos um bumerangue. O tipo de comportamento que lançamos é o que volta para nós.
        Uma criança que lança comportamentos agressivos. O que voltará para ela? Hostilidade, agressividade, medo das pessoas que com ela convivem; enfm, nada de construtivo ou favorável.
      2. Palavrinhas que Reciclam; Maquina da Reciclagem; Cartão do Enfrentamento (S.O.S.).
        S.O.S. é pedido de ajuda. Quando a criança estiver sozinha e invadida por pensamentos que não ajudam, pensamentos vermelhos, ela poderá recorrer ao seu cartão S.O.S
        S – Saque o seu cartão; O – Olhe o seu cartão; S – Siga o seu cartão.
O protocolo TRI forma dois acrônimos, o primeiro identifcando a proposta em si e o segundo nomeando as etapas do protocolo.
1. TRI – Terapia de Reciclagem Infantil
  1. T – Trabalhe suas emoções, R – Recicle seus pensamentos I – Inove seus comportamentos,
    1. Sessões “T – Trabalhe suas Emoções”; minimo três sessões sejam utilizadas para a primeira etapa. Essa é a etapa que introduz o conceito de Emoções, explicando-as através da psicoeducação com o uso das cartas do Baralho das Emoções .
      1. Auxiliando o desenvolvimento da empatia, bem como a regulação emocional, tem forte conexão com o desenvolvimento da resiliência.
    2. Sessões “R – Recicle seus Pensamentos”: Papel dos pensamentos em nossas vidas, procura-se ensinar à criança a capacidade de identifcar e modifcar os pensamentos que atrapalham.
      1. Utiliza-se o Baralho dos Pensamentos.
    3. Sessões “I – Inove seus Comportamentos” Psicoeducar sobre processos comportamentais; efeito bumerangue, bem estar, cenas comportamentais
      1. Comportamentos verdes e vermelhos a partir das cenas comportamentais.
        Apresentação do “ABCDE”, que ensina comportamentos necessários para a saúde da criança (Amar– Brincar– Comer– Dormir– Estudar).
        Certificar-se da participação dos pais e paciente no programa.
2. Desenvolvido para a intervenção clínica em crianças com quadros ansiosos e depressivos.
  1. Busca desenvolver habilidades na infância que incluem a educação emocional, o desenvolvimento de empatia, a expressão assertiva das emoções, o entendimento sobre fatores cognitivos e nossa capacidade de alterar pensamentos, a resolução de problemas, as habilidades sociais necessárias no convívio com o grupo e familiares.

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